A、將單個核苷酸加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯鍵 |
B、將斷開的兩個DNA片段的骨架連接起來,形成磷酸二酯鍵 |
C、連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵 |
D、只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端連接起來 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、性狀分離 | B、顯性性狀 |
C、隱性性狀 | D、相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物進行發(fā)酵要嚴格控制其無氧環(huán)境 |
B、制作泡菜時,亞硝酸鹽的含量與時間正相關 |
C、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個階段 |
D、分離分解尿素的細菌時,尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是否有抗生素抗性 |
B、是否能檢測到標記基因 |
C、是否有相應的性狀 |
D、是否能分離到目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者的固定作用和分解者的分解作用 |
B、物質流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 |
C、一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少 |
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3黑:1白 |
B、2黑:2白 |
C、1黑:3白 |
D、以上比例均有可能出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌配子:雄配子=1:1 |
B、雄配子(A):雌配子(a)=1:1 |
C、雄配子:雌配子=3:1 |
D、一般雄配子比雌配子多 |
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