A、性狀分離 | B、顯性性狀 |
C、隱性性狀 | D、相對性狀 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碳在生物群落與無機環(huán)境之間以CO2的形式進行循環(huán) |
B、生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都參與碳循環(huán)過程 |
C、大氣中的CO2要變成含碳有機物只能通過綠色植物的光合作用 |
D、如果碳循環(huán)過程不能進行,生態(tài)系統(tǒng)將會被破壞而消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交、雜交 |
B、雜交、測交 |
C、自交、自交 |
D、自交、測交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只能應(yīng)用于固體培養(yǎng)基接種 |
B、都可以用于微生物的計數(shù) |
C、接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落 |
D、接種用具都需進行嚴格滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2在生物體內(nèi)的擴散作用 |
B、綠色植物固定CO2的光合作用 |
C、各種動物對有機物的同化作用 |
D、生物分解有機物的呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某一個完整的目的基因 |
B、目的基因片段的特定DNA |
C、與目的基因相同的特定雙鏈DNA |
D、與目的基因互補的特定單鏈DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將單個核苷酸加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯鍵 |
B、將斷開的兩個DNA片段的骨架連接起來,形成磷酸二酯鍵 |
C、連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵 |
D、只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端連接起來 |
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