Question

15．請回答下列與果蠅有關(guān)的問題：
（1）在雄果蠅正常減數(shù)分裂過程中，含有兩條Y染色體的細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞．
（2）有一個(gè)自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大．研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在隱性致死突變基因a（胚胎致死）．從該種群中選取一對(duì)雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)₁中有202個(gè)雌性個(gè)體和98個(gè)雄性個(gè)體．分析可知，F(xiàn)₁中雄果蠅的基因型為X^AY．若讓F₁中雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)₂中雌雄比例是4：3．
（3）果蠅中決定毛翅的基因A對(duì)正常翅a為顯性，另一對(duì)基因R、r本身不控制具體性狀，但rr會(huì)抑制A基因的表達(dá)．利用兩個(gè)正常翅的純種品系（甲、乙）及純種毛翅果蠅進(jìn)行多次雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)一：純種毛翅果蠅×品系甲→F₁全為毛翅→F₁自交→F₂中毛翅：正常翅=9：7
實(shí)驗(yàn)二：品系甲×品系乙→F₁全為正常翅→F₁自交→F₂全為正常翅
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)一，可判斷與毛翅、正常翅有關(guān)的兩對(duì)基因（A/a和R/r）位于兩 對(duì)同源染色體上．品系甲和品系乙兩種果蠅的基因型分是aarr、aaRR或AArr．
②實(shí)驗(yàn)一F₂中正常翅果蠅的基因型有5種，這些果蠅中雜合個(gè)體的比例為$\frac{4}{7}$．

Answer 1

分析 雄性在減數(shù)第二次分裂后期會(huì)含有兩個(gè)Y染色體或兩個(gè)X染色體．由F₁中有202個(gè)雌性個(gè)體和98個(gè)雄性個(gè)體，可以推測為伴性遺傳，且致死的雄性為X^aY．果蠅中決定毛翅的基因A對(duì)正常翅a為顯性，另一對(duì)基因R、r本身不控制具體性狀，但rr會(huì)抑制A基因的表達(dá)，所以毛翅必須同時(shí)含有A和B，再根據(jù)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后代的情況解題．

解答 解：（1）只有減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，細(xì)胞才會(huì)出現(xiàn)2條Y染色體，所以雄果蠅在減數(shù)分裂過程中含有2條Y染色體的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞；
（2）題中的關(guān)鍵字是表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大，可見是伴性遺傳．若表現(xiàn)型正常是隱性，則雌性是X^aX^a，雄性是X^aY或X^aY^a，該種群中選取一對(duì)雌、雄果蠅相互交配，F(xiàn)₁中只有雌性個(gè)體或只有雄性個(gè)體，和題不符，故表現(xiàn)型正常是顯性．從從該種群中選取一對(duì)雌、雄果蠅相互交配，F(xiàn)₁中有202個(gè)雌性個(gè)體和98個(gè)雄性個(gè)體，知F₁有兩種雄性，故母為X^AX^a，父為X^AY，致死的雄性為X^aY，讓F₁中雌（$\frac{1}{2}$X^AX^a），雄果蠅（X^AY）相互交配，F(xiàn)₂中出現(xiàn)致死的幾率為$\frac{1}{2}×$$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$，所以F₂中雌雄比例是4：3．
（3）由實(shí)驗(yàn)一：純種毛翅果蠅×品系甲→F₁全為毛翅→F₁自交→F₂中毛翅：正常翅=9：7，可知毛翅和正常翅受兩對(duì)等位基因控制，遵循基因的自由組合定律，其中雙顯性個(gè)體為毛翅，其余基因型為正常翅．所以純種毛翅果蠅基因型為AABB，F(xiàn)₁毛翅基因型為AaRr，則品系甲為aarr，F(xiàn)₂中正常翅果蠅的基因型及比例為$\frac{1}{16}$aabb，$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{1}{8}$Aabb、$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{1}{8}$aaBb，所以這些果蠅中雜合個(gè)體的比例為$\frac{4}{7}$．由實(shí)驗(yàn)二：品系甲（aarr）×品系乙（純種）→F₁全為正常翅→F₁自交→F₂全為正常翅，則品系乙基因型為aaRR或AArr．故答案為：
（1）次級(jí)精母
 （2）X^AY   4：3
（3）①一    兩    aarr    aaRR或AArr    
②5   $\frac{4}{7}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．