下圖是人體免疫過(guò)程的部分示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該圖是體液免疫過(guò)程，能分化處細(xì)胞1的只有B細(xì)胞

B．該免疫過(guò)程可能需要T細(xì)胞的參與，因?yàn)門細(xì)胞能釋放淋巴因子

C．細(xì)胞1分泌的物質(zhì)為抗體，可與抗原特異性結(jié)合

D．細(xì)胞2為吞噬細(xì)胞，在非特異性免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．生物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體（2n-1）．大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活，但在黑腹果蠅（2n=8）中，點(diǎn)狀染色體（4號(hào)染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究．
（1）某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖，則該果蠅的性別是雄性．
（2）第4號(hào)染色體為單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)為4條或3條，含1個(gè)染色體組．
（3）果蠅群體中存在短肢個(gè)體，短肢基因位于常染色體上，將短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如表：
短肢正常肢
F1085
F279245
現(xiàn)利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢（純合）4號(hào)染色體單體果蠅交配，探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
正常的短肢果蠅個(gè)體與正常肢（純合）4號(hào)染色體單體果蠅交配，獲得子代；
統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)，并記錄，實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
a．若子代中出現(xiàn)正常肢果蠅和短肢果蠅，且比例為1：1，則說(shuō)明短肢基因位于4號(hào)染色體上；
b．若子代全為正常肢，則說(shuō)明短肢基因不位于4號(hào)染色體上．
（4）若通過(guò)（3）確定了短肢基因位于4號(hào)染色體上，則將非單體的正常肢（純合）果蠅與短肢4號(hào)染色體單體果蠅交配，后代出現(xiàn)正常肢4號(hào)染色體單體果蠅的概率為$\frac{1}{2}$．
（5）若圖示果蠅與另一遺傳物質(zhì)正常的果蠅雜交，若出現(xiàn)該果蠅的某條染色體上的所有隱性基因都在后代中表達(dá)，可能的原因是（不考慮突變、非正常生殖和環(huán)境因素）：與之交配的雌果蠅有關(guān)染色體上的相應(yīng)基因都是隱性基因．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如右圖所示（僅 顯示細(xì)胞核），將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞，若經(jīng)過(guò) 組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株是 ( )

A. 二倍體；基因型是DdYyRr

B. 三倍體；基因型是DdYyRr

C. 四倍體；基因型是DdYyRr

D. 四倍體；基因型是DDddYYyyRRrr

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的=溶液（溶液S）中，可測(cè)的靜息電位，給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位.適當(dāng)降低溶液S的Na+，測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察到（ ）

A. 靜息電位值減小 B. 靜息電位值增大

C. 動(dòng)作電位峰值升高 D. 動(dòng)作電位峰值降低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂快等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是

A、完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下

B、胚芽鞘尖端和未放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

C、未放過(guò)尖端的瓊脂塊和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

D、胚芽鞘尖端和放過(guò)尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體對(duì)刺激的反應(yīng)，相關(guān)說(shuō)法正確的是

A、圖中刺激一定來(lái)自外界環(huán)境的變化

B、①②③和①④⑤分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

C、內(nèi)環(huán)境中血糖和PH調(diào)節(jié)均與⑥⑤途徑有關(guān)

D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

B．興奮在反射弧中雙向傳遞

C．反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體生命活動(dòng)的基本方式

D．人的神經(jīng)系統(tǒng)是分級(jí)調(diào)節(jié)的，通常脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．鐵皮石斛是我國(guó)名貴中藥，生物堿是其有效成分之一，應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖（簡(jiǎn)稱PLBs，類似愈傷組織）生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如圖1，在固體培養(yǎng)基上，PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖2所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）選用新生營(yíng)養(yǎng)芽為外植體的原因是細(xì)胞分化程度低，容易誘導(dǎo)形成PBLs，誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過(guò)程稱細(xì)胞的脫分化．
（2）與黑暗條件下相比，PLBs在光照條件下生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在生長(zhǎng)起始較快，快速生長(zhǎng)時(shí)間較長(zhǎng)，PBLs產(chǎn)量較高．
（3）脫落酸（ABA）能提高生物堿含量，但會(huì)抑制PLBs的生長(zhǎng)．若采用液體培養(yǎng)，推測(cè)添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量．同學(xué)們擬開展探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該推測(cè)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)探討了一下問(wèn)題：
①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式：設(shè)4個(gè)ABA處理組，1個(gè)空白對(duì)照組，3次重復(fù)．因ABA受熱易分解，故一定濃度的無(wú)菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基滅菌冷卻后按比例加入．
②實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和取樣：實(shí)驗(yàn)50天完成，每10天取樣，將樣品（PLBs）稱重（g/瓶）后再測(cè)定生物堿含量．如初始（第0天）數(shù)據(jù)已知，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需測(cè)定的樣品數(shù)為75．
③依所測(cè)定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時(shí)間：當(dāng)某3個(gè)樣品（重復(fù)樣）的PBLs的重量和生物堿含量的乘積平均值最大時(shí)，其對(duì)應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度，對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)時(shí)間是適宜培養(yǎng)時(shí)間．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因水稻新品系．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．可通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、花粉管通道法等實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
B．含耐鹽基因的水稻細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株
C．為確定耐鹽基因是否導(dǎo)入，可以用同位素標(biāo)記的標(biāo)記基因作為探針進(jìn)行分子雜交
D．為確定耐鹽水稻是否培育成功，可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定水稻植株的耐鹽性

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