下圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖,對圖示分析正確的是

A. A中肯定含有S元素

B. ①過程發(fā)生在核糖體,伴隨有水的生成

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西太原五中學高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導。下列實驗操作中不需要做的是

A.不放藥物時,刺激B處,觀察現(xiàn)象

B.藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

C.藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象

D.藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶巴蜀中學高二下期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

鵪鶉羽色受Z染色體上兩對等位基因控制,下圖示鵪鶉羽色基因與染色體的相對關系,請分析回答。

(1)選用純種黃羽雄鶉與白羽雌鶉雜交,子一代雌鶉羽色為________,子一代雄鶉均為栗羽,則親本的雌鶉基因型為________。

(2)子一代中雌雄自由交配,若子二代的雌鶉出現(xiàn)_______種羽色,則可推測________細胞中兩條________染色體的非組妺染色單體的________(用字母表示)基因之間發(fā)生了一次交叉互換,導致重組配子的產生。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

南宋詩人楊萬里有這樣一首詩:“畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!笔购扇~呈綠色,荷花呈紅色的物質各分布在

A.葉綠體和細胞質 B.葉綠體和線粒體

C.葉綠體和液泡 D.細胞核和細胞質

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是神經(jīng)細胞的細胞膜結構模式圖,正確的是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在某一時刻測定某一器官的動脈和靜脈中血液內三種物質的含量,其相對數(shù)值如圖所示,該器官是(  )
A.腎臟B.C.小腸D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為某細胞亞顯微結構模式圖 (局部),請據(jù)圖回答下列問題.[]中填圖中序號,-上填文字.


(1)①的存在說明此細胞屬于真核細胞. 此細胞代表的生物可以作為生態(tài)系統(tǒng)的消費者或分解者成分.
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細胞中注射3H標記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[③]內質網(wǎng)→[⑥]高爾基體→⑤→細胞膜及分泌物中.若3H標記的氨基酸縮合產生了3H2O,那么水中的H可能來自于氨基酸的-COOH和-NH2(填寫基團).
(3)此細胞不能(能或不能)進行有絲分裂,判斷理由是細胞高度分化,失去分裂能力.
(4)該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的受體結合,引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流(細胞識別)的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)碳循環(huán)示意圖回答下列問題:

(1)由圖1可見,碳循環(huán)具有的循環(huán)性特點.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈和食物網(wǎng).
(3)碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑①是光合作用;②表示的是捕食關系;④表示呼吸作用.參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等生物共同構成了群落.
(4)太陽光照射到地球表面后,大部分被地表吸收并通過各種方式轉化為熱量,如果大氣層的二氧化碳增多,則產生溫室效應.從上圖可知,減緩溫室效應的最關鍵措施是:第一保護植被,大力植樹造林,增加CO2的吸收,第二嚴格控制化石燃料的燃燒,減少CO2的排放,提高能源利用率.
(5)若圖1中動物之間有如圖2所示的關系.設E種群干物質含量為5.8×109千焦,B種群干物質中的能量為1.3×108千焦,D種群干物質中的能量為1.5×108千焦,則A種群干物質的能量在3×107~1.76×108千焦之間.可見,伴隨者物質循環(huán)進行的能量流動具有逐級遞減的特點.通過計算,我們知道下一營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量,原因有:①各營養(yǎng)級生物體內的大量能量被呼吸消耗;②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量未被下一營養(yǎng)級利用,③還有少數(shù)能量被分解者利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某噬菌體基因的部分堿基序列如圖所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸--組氨酸--纈氨酸--異亮氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG).
1961年,克里克等科學家用噬菌體做了如下實驗:用誘變劑處理噬菌體的核酸.如果在上述片段的某兩個相鄰堿基對中間插入了一個堿基對,使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽鏈就會除第一個氨基酸外全部錯位.如果再減去一個堿基對,則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個“U”,變成“…AUGCCAUGUAUU…”,結果合成的肽鏈只有兩個氨基酸與原來的不一樣.
根據(jù)以上信息回答:
(1)含有上述密碼子順序的分子是信使RNA,它是以上述基因的②鏈為模板合成的,此合成過程稱為轉錄.
(2)科學家的實驗中,在核苷酸鏈中插入或減去了“堿基對”,這種改變導致的變異屬于基因突變;通常情況下,噬菌體發(fā)生這種變異的場所最可能是細菌(或宿主細胞).
(3)克里克等科學家的實驗證明了一個密碼子是由信使RNA中三個相鄰的堿基構成的.
(4)噬菌體是遺傳學研究中常用的實驗材料.如果科學家先在含有放射性同位素35S培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)含32P標記的噬菌體,則子代噬菌體中可能檢測到放射性標記的物質是蛋白質和DNA.

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