A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 關(guān)于“基因自由組合定律”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)適用范圍:
①適用兩對或兩對以上相對性狀的遺傳,并且非等位基因均位于不同對的同源染色體上.
②非同源染色體上的非等位基因自由組合,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,因此只有進行有性生殖的生物,才能出現(xiàn)基因的自由組合.
③按遺傳基本定律遺傳的基因,均位于細胞核中的染色體上.所以,基因的分離定律和基因的自由組合定律,均是真核生物的細胞核遺傳規(guī)律.
(2)發(fā)生的時期:減數(shù)第一次分裂后期.
(3)實質(zhì):位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:A、黃色圓粒自交后代出現(xiàn)了9:3:3:1的性狀分離,說明兩對基因遵循基因的作用組合定律,A正確;
B、紫長自交后代出現(xiàn)了71:4:4:21的性狀分離,約等于18:1:1:5,不等于9:3:3:1,說明兩對基因不遵循基因的作用組合定律,B錯誤;
C、黑短語白長雜交,后代性狀分離比為1:1:1:1,說明兩對基因都是雜合子測交,符合基因的作用組合定律,C正確;
D、BbCc相互交配,后代性狀分離比為9:3:4,是9:3:3:1的變形,說明兩對基因遵循基因的作用組合定律,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因自由定律的相關(guān),要求考生掌握基因自由組合定律的適用范圍、發(fā)生的時期及實質(zhì),明確基因自由組合定律在在減數(shù)分裂形成配子的過程中發(fā)揮作用,再準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衣藻、水綿、食用菌全都是真核生物 | |
B. | 藍藻、噬菌體、大腸桿菌都是原核生物 | |
C. | 區(qū)別真核細胞與原核細胞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是有無細胞核 | |
D. | 細菌的代謝都是異養(yǎng)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、染色體、葉綠體和線粒體 | B. | 核糖體、線粒體和葉綠體 | ||
C. | 細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體 | D. | 細胞核、線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的神經(jīng)系統(tǒng)由神經(jīng)細胞和膠質(zhì)細胞構(gòu)成 | |
B. | 動作電位的大小會隨著刺激強度的大小和傳導(dǎo)距離的遠近而改變 | |
C. | 神經(jīng)細胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ) | |
D. | 韋尼克區(qū)受損后,病人不能說話不能理解語言 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣中二氧化碳的含量增加會造成溫室效應(yīng),但不會影響生物的多樣性 | |
B. | 減少化石燃料的燃燒可減輕臭氧層的破壞 | |
C. | 森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性直接價值的體現(xiàn) | |
D. | 人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可保護生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察花生種子子葉細胞脂肪顆粒的實驗中,用酒精溶液洗去浮色 | |
B. | 制作洋蔥根尖細胞裝片時,用酒精溶液對解離后的根尖進行漂洗 | |
C. | 在葉綠體色素的提取和分離實驗中,用酒精作有機溶劑分離色素 | |
D. | 在管觀察口腔上皮細胞DNA和RNA的分布實驗中,用酒精水解細胞以利于染色劑進入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種蛋白質(zhì)的基本連接鍵都是肽鍵 | |
B. | 各種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位都是氨基酸 | |
C. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能 | |
D. | 紅細胞中的血紅蛋白具有運輸O2的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | 只有①② | C. | 只有①②③ | D. | ①②③④ |
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