A. | 各種蛋白質(zhì)的基本連接鍵都是肽鍵 | |
B. | 各種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位都是氨基酸 | |
C. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能 | |
D. | 紅細(xì)胞中的血紅蛋白具有運(yùn)輸O2的功能 |
分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,具有許多重要功能.有些蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的結(jié)構(gòu)成分,如結(jié)構(gòu)蛋白;有些蛋白質(zhì)具有催化作用,如胃蛋白酶;有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸載體的功能,如血紅蛋白;有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素;有些蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
解答 解:A、蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸,氨基酸脫水縮合形成肽鏈,A正確;
B、蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上,B正確;
C、蛋白質(zhì)的功能由其結(jié)構(gòu)決定,而蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性直接原因?yàn)榘被岬姆N類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸載體的功能,如血紅蛋白能運(yùn)輸氧氣,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)樘\類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察 | |
B. | 進(jìn)行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時(shí),直接撥物鏡來轉(zhuǎn)換較省力 | |
C. | 換高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清楚 | |
D. | 若觀察的細(xì)胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)將視野調(diào)暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含一條染色體 | |
B. | B代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含二條染色體 | |
C. | C代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含三條染色體 | |
D. | D代表的生物可能是單倍體,其每個(gè)染色體組含四條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化 | B. | 體溫發(fā)生變化 | ||
C. | 血糖濃度發(fā)生變化 | D. | 甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與使用其他物鏡相比,對(duì)焦完成后,物鏡與載玻片之間的距離最短 | |
B. | 與使用其他物鏡相比,能觀察到的視野范圍最小 | |
C. | 光源相同時(shí),與使用其他物鏡相比,視野最亮 | |
D. | 可用來觀察病毒(多數(shù)病毒直徑在20~200nm) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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