據(jù)圖K13?1,下列選項中不遵循基因自由組合定律的是( )
圖K13?1
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第1講 無機(jī)物 有機(jī)化合物(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是 ( )
A.常見的單糖有果糖、核糖、葡萄糖等,它們可以被人體直接吸收
B.淀粉是一種多糖,糧食作物玉米、小麥、水稻的種子中含有豐富的淀粉
C.纖維素不溶于水,人和動物細(xì)胞中不含纖維素
D.麥芽糖水解后可得到一分子葡萄糖和一分子果糖
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第15講 減數(shù)分裂和受精作用(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某高等雌性動物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線,下列說法正確的是 ( )
A.該曲線只能表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
B.BC段DNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,易發(fā)生基因突變
C.FG段可能發(fā)生非同源染色體的自由組合
D.處于HI段時期的細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第13講 自由組合定律B(解析版) 題型:選擇題
某植物的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨(dú)立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過程,但只有顯性基因B存在時才可激活顯性基因A表達(dá),F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個品種進(jìn)行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則下列說法不正確的是( )
圖K13?5
A.F2黃色植株的基因型是AABB或AaBb
B.F1的表現(xiàn)型是黃色
C.F2中黃色∶白色的比例是9∶7
D.F2中白色個體的基因型種類是5種
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第13講 自由組合定律A(解析版) 題型:選擇題
將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交,按基因自由組合定律,后代中基因型不同于親本的個體比例應(yīng)為( )
A.1/2 B.3/4 C.15/32 D.7/8
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第12講 分離定律(解析版) 題型:選擇題
玉米粒的黃色對白色為顯性,現(xiàn)有一粒黃色玉米,請你從下列方案中選一個既可判斷其基因型又能保持純種的遺傳特性的可能方案( )
A.觀察該黃粒玉米,化驗其化學(xué)成分
B.讓其與白色玉米雜交,觀察果穗
C.進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗
D.讓其進(jìn)行自花受粉,觀察果穗
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第11講 減數(shù)分裂和受精作用(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲、乙表示基因型為AaBb的雄性動物細(xì)胞內(nèi)的染色體變化,相關(guān)分析正確的是( )
甲 乙
A.圖甲中a→b可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
B.圖甲中,e→a可表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過程
C.乙細(xì)胞的b基因最可能來自于基因突變
D.與乙細(xì)胞同時產(chǎn)生的另一細(xì)胞的子細(xì)胞可能有兩種類型
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第10講 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述,正確的是( )
A.癌變細(xì)胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝減緩
B.免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
C.凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱
D.細(xì)胞的衰老與個體的衰老是同步的
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷3(解析版) 題型:選擇題
以下不能合成ATP的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)是( )
A.人體成熟的紅細(xì)胞 B.噬菌體
C.葉綠體 D.大腸桿菌
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