下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，與人的細(xì)胞癌變無關(guān)

B．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程不屬于胞吐作用

C．大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒

D．原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中也存在

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖示在低倍顯微鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞的視野，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）視野中有一小塊污物，下列對(duì)于判斷污物來源無效的是C．
A．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡      B．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡
C．調(diào)節(jié)反光鏡    D．移動(dòng)玻片標(biāo)本
（2）在換用高倍物鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向
左上方方向移動(dòng)．轉(zhuǎn)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）若上皮細(xì)胞經(jīng)過甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，呈現(xiàn)綠色的核酸為DNA，呈現(xiàn)紅色的核酸為RNA．
（4）若上皮細(xì)胞經(jīng)過健那綠染色，在高倍鏡下，可觀察到細(xì)胞中呈現(xiàn)藍(lán)綠色的細(xì)胞器是線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．胰島素分子有A、B兩條鏈，A鏈有30個(gè)氨基酸，B鏈有21個(gè)氨基酸，胰島素分子中的肽鍵數(shù)目是（　�。�
A．49B．48C．50D．51

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)雙眼皮的夫婦一共生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮和一個(gè)雙眼皮，對(duì)這種現(xiàn)象最好的解釋是( )

A．單眼皮∶雙眼皮＝3∶1，符合基因的分離定律

B．該遺傳不符合基因的分離定律

C．這對(duì)夫婦每胎都有出現(xiàn)單眼皮的可能性

D．單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了自由組合

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞的增殖方式有無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂的幾種方式。下列關(guān)于有絲分裂的敘述，正確的是( )

A.染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂間期

B.在人體細(xì)胞有絲分裂前期形成23個(gè)四分體

C.體細(xì)胞有絲分裂完成后，兩個(gè)正常子細(xì)胞的DNA序列相同

D.在高倍顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，視野中央可見某個(gè)細(xì)胞從分裂中期進(jìn)入分裂后期

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中數(shù)分鐘后，用清水引流，重復(fù)多次，則在此過程中右圖所示細(xì)胞中( )

A. 區(qū)域①擴(kuò)大，區(qū)域②紫色變淺

B. 區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色加深

C. 區(qū)域①擴(kuò)大，區(qū)域②紫色不變

D. 區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色變淺

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）草原上的植被以草本植物為主，春天的時(shí)候，牧草由黃變綠，引來了眾多捕食的牛羊，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié) 的作用，除此以外，生態(tài)系統(tǒng)的功能還包括 和 。

（2）“加拿大一枝黃花”在進(jìn)入我國(guó)后，在野外迅速蔓延，本地物種的生存受到很大威脅。外來物種入侵直接降低了物種 ，從而降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

（3）我國(guó)南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)。當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多（以螺螄為食），這樣螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制。這是生物群落內(nèi)部 的結(jié)果。該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是 ；修復(fù)后的南湖風(fēng)景優(yōu)美，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物的葉肉細(xì)胞放在含低濃度的NaHCO3的培養(yǎng)液中，并用石蠟油覆蓋液面。先照光一段時(shí)間，然后在相同光照強(qiáng)度下不同時(shí)間測(cè)定葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度。下列示意圖中能正確反映測(cè)定時(shí)間與光合作用強(qiáng)度關(guān)系的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在蘿卜的紫色塊根細(xì)胞內(nèi)，液泡中含有紫紅色的花青素。將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紫。其主要原因是（ ）

A.細(xì)胞壁在加熱過程中受到破壞

B.水溫升高，花青素的溶解度加大

C.加熱使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

D.加熱使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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