將某植物的葉肉細(xì)胞放在含低濃度的NaHCO3的培養(yǎng)液中，并用石蠟油覆蓋液面。先照光一段時(shí)間，然后在相同光照強(qiáng)度下不同時(shí)間測(cè)定葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度。下列示意圖中能正確反映測(cè)定時(shí)間與光合作用強(qiáng)度關(guān)系的是（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．人的血清白蛋白（HAS）在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。绻麘�(yīng)用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就會(huì)安全、高效地滿足人類需求．如圖是利用牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，根據(jù)如圖回答：

（1）下列現(xiàn)代生物技術(shù)手段中哪些是上述過(guò)程沒有涉及的ABDEFG 
A．基因工程 B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) C．體外受精D．核移植技術(shù)E．體外早期胚胎培養(yǎng) F．胚胎分割G．胚胎移植H．動(dòng)物細(xì)胞融合
（2）荷斯坦奶牛組織應(yīng)來(lái)自雌性 （雌性或雄性）個(gè)體，②分散成單個(gè)細(xì)胞一般需使用胰蛋白酶處理，細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中往往需要的適宜的氣體環(huán)境是95%空氣和5%的CO2，培養(yǎng)液中還需加入抗生素，其目的是防止雜菌污染
（3）獲�、傩枰玫降墓ぞ呙甘窍拗泼福粼隗w外大量擴(kuò)增①可采用PCR技術(shù)；若要檢測(cè)③中是否存在①可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（4）③至④過(guò)程中去核的卵細(xì)胞一般來(lái)自于屠宰場(chǎng)收集的牛卵巢，需在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期（填時(shí)期）再去除細(xì)胞核．
（5）⑤發(fā)育至桑椹胚或囊胚 期移植到⑦最為適宜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，與人的細(xì)胞癌變無(wú)關(guān)

B．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程不屬于胞吐作用

C．大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒

D．原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中也存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知椎實(shí)螺螺殼的旋向是由一對(duì)核基因控制的，右旋(D)對(duì)左旋(d)是顯性，旋向的遺傳規(guī)律是子代旋向只由其母本核基因型決定而與其自身基因型無(wú)關(guān)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．椎實(shí)螺螺殼旋向遺傳現(xiàn)象符合基因的分離定律

B．椎實(shí)螺螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型可能為Dd

C．椎實(shí)螺螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型可能為dd

D．子代椎實(shí)螺螺殼旋向遺傳是由自身的遺傳物質(zhì)決定的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示綠藻細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，①②③④表示相關(guān)過(guò)程，圖乙表示適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是 ，過(guò)程④需要的條件為 。

（2）圖乙中B點(diǎn)，能夠發(fā)生圖甲中的過(guò)程有 ，根據(jù)曲線分析，光照強(qiáng)度為C時(shí)，限制植物光合作用的主要因素有 。

（3）若圖丙表示C點(diǎn)的CO2和O2運(yùn)輸方向，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整F點(diǎn)的CO2和O2運(yùn)輸方向（補(bǔ)充“CO2”、“O2”、箭頭）．

（4）若向培養(yǎng)綠藻的溶液中通入18O2，一段時(shí)間后能否檢測(cè)出含18O標(biāo)記的葡萄糖？ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是幾種常見生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的 ( )

A.能進(jìn)行光合作用的是③，①一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離

B.具有核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞是①③

C.與①相比，②③中的DNA為單鏈結(jié)構(gòu)

D.不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的基因只存在于②③細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜包括細(xì)胞膜、核膜及各種細(xì)胞器膜。下列生物不具生物膜的是( )

①噬菌體 ②變形蟲 ③肺炎雙球菌 ④藍(lán)藻 ⑤酵母菌 ⑥艾滋病病毒

A.①⑥ B.②⑤ C.③④ D.①③④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

微生物在人類生活、生產(chǎn)與科研中發(fā)揮著重要作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)制作果酒利用 (微生物名稱)進(jìn)行發(fā)酵，其在無(wú)氧發(fā)酵時(shí)的反應(yīng)式是 ，一般溫度控制在 之間。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí)，要改變的環(huán)境條件是 和

。

(2)腐乳制作過(guò)程中加鹽的作用是 和 。

(3)在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中，具有如下步驟：①溶化 ②調(diào)pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤分裝 ⑥稱量，正確的順序?yàn)?u> ;倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是 。

(4)微生物的鑒定：為篩選出纖維素分解菌，應(yīng)向培養(yǎng)基中加入 染料，將呈紅色反應(yīng)，再依據(jù)培養(yǎng)基中是否產(chǎn)生 來(lái)篩選纖維素分解菌；為檢測(cè)尿素分解菌的存在與否，在以尿素為唯一氮源的 (選擇、鑒別）培養(yǎng)基中加入 指示劑，如果存在尿素分解菌，則指示劑將變紅色。

(5)幽門螺桿菌感染是急性胃炎的主要致病因素。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)基本 步驟如下：

配制培養(yǎng)基→滅菌、倒平板→接種→培養(yǎng)→觀察。

在配制培養(yǎng)基時(shí)，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因?yàn)橛拈T螺桿菌可以合成 ，能以尿素作為氮源，若有幽門螺桿菌，則菌落周圍會(huì)出現(xiàn) 色環(huán)帶。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．多細(xì)胞生物體內(nèi)，細(xì)胞之間通過(guò)信息交流來(lái)保持功能的協(xié)調(diào)．如圖1表示細(xì)胞間的信息交流的方式．

（1）當(dāng)人從溫暖的室內(nèi)來(lái)到寒冷的室外時(shí)，A細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素作用于B細(xì)胞產(chǎn)生甲狀腺激素，該激素幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用，促進(jìn)人體加速產(chǎn)熱過(guò)程．若B細(xì)胞產(chǎn)生的激素過(guò)多時(shí)，會(huì)對(duì)A細(xì)胞起抑制作用．
（2）圖1乙中，E處的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)，C處信號(hào)傳導(dǎo)的方向是D→E（用字母和箭頭表示）．
（3）圖1中甲、乙兩圖中與信號(hào)分子結(jié)合的受體的化學(xué)本質(zhì)一般是蛋白質(zhì)．
（4）圖1中甲表示體液調(diào)節(jié)，圖1中乙表示神經(jīng)調(diào)節(jié)．
（5）為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本），設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖2（C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心）．在圖中 A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激，能夠得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是BCD．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案