如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、a的種類約有20種，b的種類有8種
B、連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵是“NH-CO”
C、b由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成
D、B因核糖核苷酸的排列順序不同而具有多樣性
考點(diǎn)：氨基酸的種類,核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：分析題題圖：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA的組成元素是C、H、O、N、P，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N，A是蛋白質(zhì)，a是氨基酸；B是DNA，b是脫氧核糖核苷酸．
解答： 解：A、a是氨基酸，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，b是脫氧核糖核苷酸，構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸根據(jù)堿基不同分為4種，A錯(cuò)誤；
B、連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是“-CO-NH-”，不是“NH-CO”，B錯(cuò)誤；
C、b是脫氧核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核糖核苷酸是由1分子含氮堿基、1分子脫氧核糖和1分子磷酸組成，C正確；
D、B是DNA，DNA因脫氧核糖核苷酸的排列順序不同而具有多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)和核酸的組成單位和種類的知識(shí)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解和把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

純合紅花窄葉（AAbb）牽�；ㄅc純合白花闊葉（aaBB）雜交，再讓F1與某植株雜交，所得后代中紅闊：紅窄：白闊：白窄=3：1：3：1，則某植株的基因型為（　　）
A、AaBbB、aaBb
C、aabbD、Aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較不正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
B、液泡主要存在于植物細(xì)胞中，中心體存在于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中
C、動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體
D、植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

屬于原核生物的一組是（　�。�
A、細(xì)菌和顫藻
B、大腸桿菌和水綿
C、藍(lán)藻和酵母菌
D、黃曲霉和大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若圖1表示正常細(xì)胞，則A為水
B、若圖1表示干重細(xì)胞，則A為蛋白質(zhì)
C、圖2中含量最多的元素a是氧元素
D、圖2中含量最多的元素a是碳元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)功能的舉列合理的是（　�。�
A、催化   抗體
B、運(yùn)輸功能   唾液淀粉酶
C、調(diào)節(jié)功能   胰島素
D、免疫功能   血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器．如圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）右圖表示顯微鏡的
 
鏡．
（2）如圖示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣．請(qǐng)看圖回答：
要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡的組合為
 
（用標(biāo)號(hào)作答）．此時(shí)放大倍數(shù)為
 
．
（3）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的
 

A．體積       B．表面積       C．像的面積     D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />（4）在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是
 
．
（5）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于
 
．
A．物鏡上      B．目鏡上     C．裝片上        D．反光鏡上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種植物果實(shí)甜味（A）對(duì)酸味（a）為顯性，子葉寬大（B）對(duì)狹窄（b）為顯性的，經(jīng)研究證明A和B是獨(dú)立遺傳的，如圖為植物雜交試驗(yàn)簡(jiǎn)圖，分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、種皮1和果皮1的基因組成都是aabb，與傳粉過(guò)程中花粉的類型有關(guān)
B、果實(shí)1的味道是甜味，果實(shí)2的味道是酸味
C、胚2發(fā)育成的植株的基因型有9種，但這種植株所結(jié)果實(shí)的味道只有兩種
D、在F1植株上種皮出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類的多指癥對(duì)手指正常為顯性，先天聾啞為隱性．一個(gè)多指癥男子（其母正常）與一外觀正常的女子結(jié)婚，生了一個(gè)多指且聾啞的孩子（多指的致病基因?yàn)锳，先天聾啞的致病基因?yàn)閎）．
（1）這對(duì)夫婦的基因型分別是
 
和
 
．
（2）他們能否生出正常的孩子
 
，寫出正常孩子的基因型
 
．
（3）他們生出不攜帶任何致病基因的孩子的可能性為
 
．

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