Question

中華鱘瀕臨滅絕．利用中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池人工繁殖中華鱘魚苗的原理如下：
鱘魚產(chǎn)生的氨氮，被植物吸收；植物釋放的氧氣在封閉的車間里形成“氧吧”，供鱘魚生存；投放一些能取食鱘魚糞便的花鰱；以石頭作載體繁育微生物，調(diào)節(jié)水中酸堿度．
（1）中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池設(shè)計(jì)利用了生態(tài)學(xué)的

 

原理．中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池不用換水，每天只需補(bǔ)充一點(diǎn)蒸發(fā)水，池底干干凈凈，所有生物正常生存，說明生態(tài)池具有

 

能力．
（2）花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游動物，也以浮游植物等作為食物．花鰱作為該生態(tài)系統(tǒng)的成分有

 

．
（3）以下是該生態(tài)池中碳元素的轉(zhuǎn)化途徑，請用箭頭和文字補(bǔ)充完整．

（4）刺激中華鱘每年都從海洋涮游到長江產(chǎn)卵的外界因素有水溫、鹽度等，這類信息類型屬于

 

．建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，從而提高中華鱘種群的

 

，從生態(tài)學(xué)角度講，是為了保護(hù)

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能和生物多樣性的保護(hù)，明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：（1）根據(jù)題意“鱘魚產(chǎn)生的氨氮，被植物吸收；植物釋放的氧氣在封閉的車間里形成“氧吧”，供鱘魚生存；”說明了一種生物產(chǎn)生的產(chǎn)物可以提供給別的生物所使用，說明了該生態(tài)系統(tǒng)遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理．中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池不用換水，每天只需補(bǔ)充一點(diǎn)蒸發(fā)水，池底干干凈凈，所有生物正常生存，不需要人工進(jìn)行進(jìn)化，說明該生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力．
（2）花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游動物，說有了花鰱是消費(fèi)者；從圖中可以看出花蓮能利用中華鱘的糞便，花蓮是分解者．
（3）由于生產(chǎn)者具有光合作用，各級消費(fèi)者具有呼吸作用，微生物具有分解作用，因此圖形可表示為：

（4）生物的信息傳遞分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息．外界因素有水溫、鹽度等屬于物理信息．提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，使種群增長最優(yōu)，因此種群數(shù)量不能超出環(huán)境容納量．從生態(tài)角度講，中華鱘正在瀕臨滅絕，現(xiàn)在正在保護(hù)中華鱘，體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性．
故答案為：
（1）物質(zhì)循環(huán)再生   自我調(diào)節(jié)
（2）消費(fèi)者和分解者
（3）

（4）物理信息   環(huán)境容納量（數(shù)量）  生物多樣性

點(diǎn)評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生物多樣性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．