14．下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解正確的是（　　）
A．DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵
B．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶
C．其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D．它們不能被反復(fù)利用

分析 1、關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來．
（2）特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端．
2、DNA連接酶：
（1）根據(jù)酶的來源不同分為兩類：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶．這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端，但連接平末端時(shí)的效率比較低．
（2）DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別：
①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；
②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來；
③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板

解答 解：A、DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的磷酸二酯鍵，A錯(cuò)誤；
B、DNA聚合酶用于連接單個(gè)脫氧核苷酸，而DNA連接酶連接DNA片段，因此在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，C錯(cuò)誤；
C、限制酶和DNA連接酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，C正確；
D、限制酶和DNA連接酶能被反復(fù)利用，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，重點(diǎn)掌握基因工程的操作工具的特點(diǎn)及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列雜交組合屬于測交的是

A．EeFfGg × EeFfGg B．EeFfGg × eeFfGg

C．eeffGg × EeFfGg D．eeffgg × EeFfGg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA的個(gè)體占16%，Aa占80%，aa的個(gè)體占4%，則該種群中基因A和a的頻率分別是（　�。�
A．16%，84%B．36%，64%C．96%，4%D．56%，44%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖（一）是神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后產(chǎn)生的電位變化和與它有關(guān)的膜對Na+、K+通透性（電導(dǎo)）改變在時(shí)間上的相互關(guān)系；圖（二）是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖（一）中A點(diǎn)電位叫做靜息電位，此時(shí)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．
（2）從圖（一）分析可知：當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受到適當(dāng)刺激后，在興奮部位，膜對離子的通透性發(fā)生變化，Na+離子大量流向膜內(nèi)，引起電位逐步變化，此時(shí)相當(dāng)于圖（一）中的B段．興奮后，膜電位會迅速恢復(fù)到原有水平，在膜電位的恢復(fù)過程中，主要是K+離子外流所引起的．
（3）圖（二）中的結(jié)構(gòu)“1”表示突觸小泡，釋放的物質(zhì)“3”表示神經(jīng)遞質(zhì)．突觸后膜上的受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．興奮在通過圖（二）結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)的特點(diǎn)是單向傳遞．
（4）圖（一）中電位的變化有賴于細(xì)胞膜的選擇透過性，圖（二）中物質(zhì)“3”的釋放則有賴于細(xì)胞膜的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)動植物細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．動物細(xì)胞融合過程中，常用的誘導(dǎo)因素有滅活的病毒、PEG等
B．動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊
C．植物組織培養(yǎng)過程中，需要用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁
D．植物體細(xì)胞雜交過程中，需要用不同濃度的細(xì)胞分裂素和生長素培養(yǎng)雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)ATP的說法中正確的是（　�。�
A．ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物
B．人成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，但也能合成ATP
C．所有細(xì)胞合成ATP的途徑都相同，消耗ATP的途徑是不同的
D．在植物光合作用時(shí)突然降低CO2濃度，葉綠體中單位時(shí)間內(nèi)生成ATP的量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物或結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分，最相似的是（　　）
A．細(xì)菌和酵母菌B．煙草花葉病毒和核糖體
C．藍(lán)藻和衣藻D．肺炎雙球菌和噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．如圖為某二倍體高等動物細(xì)胞分裂的圖象，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2的是丙、丁細(xì)胞
B．若甲、乙、丙三細(xì)胞中存在性染色體，則丁細(xì)胞中不存在性染色體
C．丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離
D．丁細(xì)胞中染色體上的P、Q基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞不正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來源于生物，如螢火蟲的閃光
B．動物產(chǎn)生性外激素可以調(diào)節(jié)繁殖行為，屬于行為信息
C．生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞發(fā)生在生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間，且這種傳遞往往是雙向的
D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，如草原返青時(shí)，“綠色”的物理信息為食草動物提供可采食信息

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