A、Bb、Bb、bb |
B、BB、Bb、bb |
C、BB、BB、Bb |
D、Bb、BB、bb |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞加快分裂速度 |
B、漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,避免與堿性染料發(fā)生中和 |
C、壓片可將根尖細(xì)胞壓成平整狀,有重疊也可,不影響觀察 |
D、當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí),要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以觀察從中期至末期發(fā)生的變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全 |
B、食物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白 |
C、環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞 |
D、生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、b、a | B、c、d |
C、d、c | D、a、b |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官 |
B、甲、乙兩個(gè)小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子 |
C、每次抓取的彩球都要放回原桶中再進(jìn)行下一次抓取 |
D、兩個(gè)小桶中小球的數(shù)量一定要相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸菌是兼性厭氧型微生物,初期進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2;氣體為CO2 |
B、因腌制過程中的鹽進(jìn)入蔬菜使蔬菜體積縮小,氣體被排出;氣體為空氣 |
C、發(fā)酵初期活動(dòng)強(qiáng)烈的是酵母菌,其利用氧氣進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生的氣體為CO2 |
D、乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量,使壇內(nèi)溫度升高,空氣受熱膨脹排出;氣體為空氣 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有細(xì)胞核才能發(fā)生基因突變 |
B、葉綠體是能量轉(zhuǎn)化的唯一細(xì)胞器 |
C、癌變細(xì)胞的核糖體活動(dòng)旺盛 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是肽鏈合成和加工的車間 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③分別相當(dāng)于種子的種皮、胚和胚乳 |
B、②將來可以發(fā)育成一株完整的植株 |
C、同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型 |
D、用人工種子培育后代的方法屬于有性生殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗蟲棉的抗蟲性狀不一定能穩(wěn)定遺傳 |
B、抗蟲基因的插入不會(huì)改變受體細(xì)胞的染色體結(jié)構(gòu) |
C、受體細(xì)胞除去細(xì)胞壁更利于基因的導(dǎo)入 |
D、通過Ti質(zhì)粒上的抗性基因篩選試管苗 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com