16．下列關于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
B．葉綠體能進行能量轉換，線粒體不能進行能量轉換
C．線粒體膜和葉綠體膜的組成成分不相似
D．線粒體基質和葉綠體基質所含酶的種類相同

分析 線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點：
1、結構上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細胞中；內膜向內折疊形成嵴；基質中含有與有氧呼吸有關的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內；內膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質中含有大量與光合作用有關的酶．
2、結構上相同之處：都是雙層膜結構，基質中都有酶，都含有少量的DNA和RNA．
3、功能上不同之處：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”．葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”．
4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產(chǎn)生ATP，都是半自主性細胞器．

解答 解：A、線粒體和葉綠體均含有少量的DNA，A正確；
B、葉綠體和線粒體都能進行能量轉換，其中葉綠體能將光能轉化為化學能，線粒體能將有機物中的化學能轉化為ATP中的化學能和熱能，B錯誤；
C、線粒體膜和葉綠體膜的組成成分相似，主要都是由蛋白質和磷脂組成的，C錯誤；
D、線粒體基質和葉綠體基質所含酶的種類不相同，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，尤其是線粒體和葉綠體，能對兩者進行比較，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

10．某生物興趣小組利用酵母菌開展相關探究實驗．取A、B兩個錐形瓶，分別放入適量的等體積煮沸、冷卻的質量分數(shù)5%的葡萄糖溶液．A瓶接種一定量的酵母菌，B瓶不做處理，再將A、B瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．分析回答：
（1）將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是消滅雜菌，冷卻后才接種酵母菌可防止高溫殺死酵母菌．
（2）每天定時取樣，用濁度儀測定培養(yǎng)液的渾濁度，可以推知酵母菌種群數(shù)量隨時間的變化情況．實驗中設置B瓶作為對照組的作用是排除葡萄糖溶液渾濁度變化對實驗結果的影響．
（3）該實驗中使用的血球計數(shù)板有兩個計數(shù)室（規(guī)格為：1mm×1mm×0.1mm，16中方格×25小方格）．有關敘述正確的有ad（填字母）．
a．一塊蓋玻片能同時覆蓋兩個計數(shù)室
b．活酵母菌可以被臺盼藍染液染成藍色
c．先向計數(shù)室上滴加酵母菌培養(yǎng)液，再蓋上蓋玻片
d．視野中酵母菌存在“抱團”現(xiàn)象與取樣前沒有充分振蕩、搖勻有關
（4）為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋再計數(shù)．該實驗中A瓶的酵母菌數(shù)量估算值見表：
時間（天）1234567
酵母菌數(shù)量（萬個/mL）32？762824819821820
第2天觀察計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)計數(shù)室四個角上的4個中方格中共有36個酵母菌，其中被臺盼藍染液染成藍色的有4個，則表中第2天酵母菌數(shù)量約為128萬個/mL．據(jù)表分析，酵母菌的種群數(shù)量呈S型增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．真核細胞某生理過程如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．酶1可使磷酸二酯鍵斷裂，酶2可催化磷酸二酯鍵的形成
B．a鏈和b鏈的方向相反，a鏈與c鏈的堿基序列互補配對
C．該圖表示DNA半保留復制過程，遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA
D．c鏈和d鏈中G+C所占比例相等，該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用電子顯微鏡觀察洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，可以看到的結構有（　　）
A．②③④B．①②③④C．③④⑤D．①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關生物學實驗的描述正確的項目有（　�。�
①薩頓運用類比推理的方法證明了基因在染色體上
②在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，可選用洋蔥鱗片葉內表皮作為實驗材料
③提取綠葉中的色素時加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
④在設計、制作并觀察生態(tài)缸的實驗中，生態(tài)缸應放在黑暗的密室中
⑤在“生長素類似物處理扦插枝條生根的實驗”中，可以用浸泡法或沾蘸法處理枝條
⑥在調查土壤小動物豐富度時，可以用目測估計法或記名計算法進行統(tǒng)計．
A．三項B．四項C．五項D．六項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列調查活動或實驗中，實驗所得到的數(shù)值和實際數(shù)值相比，可能偏大的是（　　）
A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群密度時，從試管上層吸取培養(yǎng)液計數(shù)沒有振蕩試管
B．調査土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
C．樣方法兩査草地中的蒲公英時，只統(tǒng)計樣方內的個體
D．標志重捕法調査小鼠種群密度時標志物脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．二倍體生物某細胞的著絲點排在赤道板上，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．細胞中一定不存在同源染色體
B．細胞中一定存在同源染色體
C．細胞中染色體的數(shù)量是DNA數(shù)量的一半
D．細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹鲋�，不正確的是（　　）
A．葡萄糖進入紅細胞的方式與進入腎小管上皮細胞的方式相同
B．生物光合作用產(chǎn)生的O2以自由擴散的方式進入細胞質基質
C．將纖維素酶處理的葉肉細胞置于蒸餾水中，會因滲透作用吸水而漲破
D．物質通過胞吞和胞吐等方式出入細胞消耗能量，但不屬于主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關科學史的敘述，不正確的是（　�。�
A．施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發(fā)育而來
B．魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
C．薩姆納從刀豆種子中提取了脲酶
D．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水

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