8．下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，與其所用的技術(shù)或方法相符的是（　�。�
A．三倍體無籽西瓜的培育--生長素處理
B．葉綠體中色素的分離--95%的乙醇提取法
C．探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化--培養(yǎng)液培養(yǎng)法
D．觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原--龍膽紫染色

分析 本題的關(guān)鍵是掌握“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

解答 解：A、三倍體無籽西瓜的培育--秋水仙素處理，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體中色素的提取與分離--無水乙醇提取法和紙層析法分離，B錯(cuò)誤；
C、探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化--培養(yǎng)液培養(yǎng)法，用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，C正確；
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂過程的實(shí)驗(yàn)--龍膽紫染色，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題綜合考查探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化、觀察細(xì)胞有絲分裂、光合色素的提取與分離、三倍體西瓜的育種等，意在考查學(xué)生的識記能力和理解判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在某人工高產(chǎn)（高密度放養(yǎng)）草魚塘（以草魚為主）中，適量混養(yǎng)一定比例的鰱魚、鳙魚與鯉魚（四種魚的分布水層與食物如下表）．工人每天凌晨開啟充氧機(jī)，上午投放黑麥草或人工飼料，每隔一定時(shí)間適當(dāng)潑灑腐熟的家畜糞尿．據(jù)有關(guān)生物學(xué)原理回答下列問題．
魚類分布水層食物
鰱魚上層浮游植物
鳙魚中上層浮游動(dòng)物
草魚中下層池底水草、黑麥草、人工飼料
鯉魚下層螺螄、水底蚯蚓等
（1）四種魚，浮游植物、浮游動(dòng)物，池底水草等生物構(gòu)成（生物）群落．
（2）輸入該魚塘生態(tài)系統(tǒng)總能量的來源是池塘生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量，人工投放的飼料中的化學(xué)能．
（3）四種魚分層分布的原因是：食物，這種混合放養(yǎng)相比單純放養(yǎng)草魚來講，有助于增產(chǎn)增收的生物學(xué)原理是：能充分利用食物、空間（水體）等環(huán)境資源．
（4）試從魚塘中溶氧量晝夜變化的規(guī)律和原因的角度分析：充氧時(shí)間選擇在凌晨的原因是夜晚無光合作用，經(jīng)過一夜水體中溶解氧因各種生物呼吸作用消耗，凌晨時(shí)達(dá)到最低，魚此時(shí)最易缺氧死亡．
（5）往魚塘潑灑家畜糞尿，有利于魚類的增產(chǎn)，原理是家畜糞尿?yàn)樗w中的浮游植物與水草提供大量無機(jī)鹽，導(dǎo)致浮游植物與水草大量生長，浮游植物的大量生長導(dǎo)致浮游動(dòng)物大量生長，從而為魚類提供充足的（氧氣與）食物．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于病毒的敘述，正確的是

A．病毒是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次

B．病毒的結(jié)構(gòu)簡單，只有核糖體一種細(xì)胞器

C．所有的病毒都是寄生的，病毒離開細(xì)胞不能生活

D．除病毒外，一切生物都有核酸存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．有生活力的種子胚的細(xì)胞膜具有選擇透性，一般不能讓染料物質(zhì)通過．有活力和無活力的大豆種子的胚浸泡在0.5%的紅墨水中5～10min，染色程度便會有明顯的區(qū)別．現(xiàn)有一批大豆種子，只有成活率達(dá)到足夠大的比例時(shí)才能投放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)快速測定種子活力的比率，并寫出種子成活率（Y）的數(shù)學(xué)表達(dá)式．
試劑與器材：0.5% 紅墨水，大燒杯，培養(yǎng)皿，刀片，鑷子，酒精燈，蒸餾水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）隨機(jī)數(shù)取大豆種子100粒置于大燒杯中，經(jīng)過清水浸泡吸脹后，剝除種皮，將胚放置于培養(yǎng)皿中；
（2）取兩個(gè)大小相同的培養(yǎng)皿，分別標(biāo)上A與B；
（3）將100個(gè)胚隨機(jī)分成兩等份，50粒放入培養(yǎng)皿A中；50粒放入大燒杯中；
（4）在大燒杯中加水浸沒全部的胚，用酒精燈加熱，煮沸5min，自然冷卻至常溫后，將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中；
（5）在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入等量的0.5%的紅墨水，直到浸沒全部的胚為止；
（6）5～10分鐘后，倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水，并用自來水多次沖洗直至沖洗液無色為止；
（7）觀察胚的染色情況，判定活胚并計(jì)數(shù)（X）．以培養(yǎng)皿B中胚的染色程度為標(biāo)準(zhǔn)，觀察培養(yǎng)皿A中胚的著色情況，染色程度明顯淺于B的，視為活胚，并計(jì)數(shù)（X）．
（8）成活率（Y）計(jì)算公式：Y=0.02X×100%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在我國，民間利用酵母菌發(fā)酵釀酒歷史悠久，如圖是農(nóng)村家庭利用酵母菌發(fā)酵釀酒生產(chǎn)制作過程用到的一組裝置，該裝置構(gòu)思巧妙，使用方便．回答下列問題：
（1）以大米作原料，利用酵母菌釀酒的原理是無氧條件下酵母菌將葡萄糖分解為CO2和酒精．
（2）利用酵母菌發(fā)酵釀酒過程中，水和酒的產(chǎn)生是同時(shí)進(jìn)行的嗎？不是（填“是”或“不是”）；待發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精后，還要將米酒與酒糟分離，從分離原理看，該裝置是一個(gè)蒸餾裝置，鐵鍋1在該裝置中起冷凝作用．
（3）在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過程中，除需接種醋酸菌外，還必須保持有氧條件．
（4）從生物體內(nèi)提取出來的酶，將其分離提純的最簡便方法是電泳其原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和電荷的不同，產(chǎn)生不同的遷移速率來進(jìn)行分離．
（5）從自然界中獲得的微生物必須經(jīng)過分離和純化培養(yǎng)才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)．果汁生產(chǎn)中常用的果膠酶廣泛存在于植物果實(shí)和微生物中，工業(yè)上通常采用霉菌等微生物發(fā)酵來生產(chǎn)果膠酶．
（6）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用水不溶性有機(jī)溶劑（石油醚或有機(jī)溶劑）作為溶劑，原因是胡蘿卜素是脂溶性物質(zhì)，不溶于水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列過程能產(chǎn)生水的是（　�。�
①合成抗體�、贏DP與磷酸結(jié)合生成ATP�、鄣矸鬯鉃辂溠刻恰、苋梭w骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸　⑤酵母菌進(jìn)行需氧呼吸．
A．①②③B．③④⑤C．①②⑤D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．在生物解題中，經(jīng)常要將陌生的難題“翻譯與轉(zhuǎn)化”成熟悉的基本題型．下面結(jié)合相關(guān)試題，你認(rèn)為應(yīng)掌握哪些“翻譯與轉(zhuǎn)化”手段，有望使陌生的難題得到解決．
例題策略名稱對應(yīng)舉例（不解）
例題11．
…
例題21．
…
例1：以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖1），在處理時(shí)間相同的前提下D

A．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺
B．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
C．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原
D．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高
例2：如圖2所示，甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．下列說法不正確的是D
A．若光照強(qiáng)度小于b點(diǎn)，A植物的光合速率小于細(xì)胞呼吸速率
B．在較長連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是A植物
C．f點(diǎn)與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)C5含量較高
D．d點(diǎn)與e點(diǎn)相比，d點(diǎn)C5含量較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．研究小組的同學(xué)利用特定的方法研究野外山坡上三個(gè)不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落，他們也測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結(jié)果如表．下列對所得數(shù)據(jù)分析正確的是（　　）


物種數(shù)地點(diǎn)
植物		地點(diǎn)A
（山腳）		地點(diǎn)B
（山腰）		地點(diǎn)C
（山頂）
地點(diǎn)
非生物因素		地點(diǎn)A
（山腳）		地點(diǎn)B
（山腰）		地點(diǎn)C
（山頂）
草359風(fēng)速低高高
蕨類758土壤濕度/%483515
灌木1542土壤的有機(jī)質(zhì)/%6.53.82.5
松樹020土壤深度/cm＞300≈100＜15
落葉樹2050土壤氣量/mgkg-19.44.52.3
A．根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，物種豐富度最大的地點(diǎn)是山腳（地點(diǎn)A）
B．如果遭遇山火，原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于初生演替
C．落葉樹在地點(diǎn)C不能生長的原因是土壤深度淺、土壤濕度大
D．依據(jù)數(shù)據(jù)判斷地點(diǎn)C的動(dòng)物分布不具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知家雞的無尾（A）對有尾（a）是顯性�，F(xiàn)用有尾雞（甲群體）自交產(chǎn)生的受精卵來孵小雞，在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素，孵化出的小雞就表現(xiàn)出無尾性狀（乙群體）。為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變，可行性方案是

A．甲群體×甲群體，孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素

B．乙群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素

C．甲群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素

D．甲群體×乙群體，孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素

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同步練習(xí)冊答案