如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、具有①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)
B、①與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)
C、②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
D、細(xì)胞膜的流動(dòng)性只與②的流動(dòng)性有關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：圖示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模型示意圖，其中①為糖蛋白，分布在細(xì)胞膜的外表面，具有識(shí)別功能；②為磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架；③為蛋白質(zhì)，其鑲在、嵌入或貫穿于磷脂雙分子層．
解答： 解：A、①是糖蛋白，位于細(xì)胞的外表面，A正確；
B、①是糖蛋白，位于細(xì)胞的外表面，進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別，B正確；
C、②是磷脂，形成磷脂雙分子層，構(gòu)成了膜的基本骨架，C正確；
D、細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②和③的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模型示意圖，考查細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的組成成分，掌握細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物體的整個(gè)生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說法正確的是（　�。�
A、在太空中植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性
B、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān)
C、在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實(shí)驗(yàn)中，沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液
D、促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度作用于該植物的芽，不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是（　　）
A、黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落
B、利用低濃度2，4-D作除草劑，可抑制農(nóng)田中雜草生長(zhǎng)
C、用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/span>
D、細(xì)胞分裂素用于植物組織培養(yǎng)，能獲得更多的試管苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)洋蔥根尖進(jìn)行解離，可使其組織細(xì)胞
 
，解離后，須經(jīng)漂洗才能染色．常用的染色劑是
 
．
（2）圖中
 
處（填字母）為分生區(qū)細(xì)胞．
（3）要觀察染色體需要在高倍顯微鏡下觀察，換成高倍顯微鏡后，視野變
 
（“暗”/“亮”），視野中細(xì)胞數(shù)目變
 
（“多”/“少”）．在高倍顯微鏡下，可以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)細(xì)胞大多數(shù)處于分裂
 
期，為了更清楚的看到染色體的結(jié)構(gòu)，應(yīng)找到分裂期的
 
期細(xì)胞進(jìn)行觀察，該時(shí)期的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中5號(hào)女兒患單基因遺傳病，則下列推測(cè)正確的是（　�。�
A、該病最可能是伴X隱性遺傳病
B、若3、4號(hào)是同卵雙生兄弟，則3、4號(hào)變異來源可能是基因重組
C、若3、4號(hào)是異卵雙生兄弟，基因型相同的概率是
5
9
D、調(diào)查有該病史的4-10個(gè)家庭，可計(jì)算出該病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動(dòng)物的某組織，代號(hào)表示為l一毛細(xì)血管壁、2一紅細(xì)胞、3一血漿、4一細(xì)胞內(nèi)液、5一組織液，下列說法中正確的是（　�。�
A、1的內(nèi)環(huán)境是3和4
B、2的內(nèi)環(huán)境是3
C、3含有的蛋白質(zhì)比5的多
D、3的pH穩(wěn)定只由HCO3--離子維持

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因是有“遺傳效應(yīng)的”DNA片段，下列哪項(xiàng)不是“遺傳效應(yīng)”的含義（　�。�
A、能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
B、能控制一種蛋白的合成
C、能決定一種氨基酸的位置
D、能轉(zhuǎn)錄成一種mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）可能代表水轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[
 
]
 
；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[
 
]
 
；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[
 
]
 
．
（3）①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為
 
．
（4）從細(xì)胞膜的功能特性看，它是
 
膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用主要是（　�。�
A、反應(yīng)介質(zhì)并參與某些代謝反應(yīng)
B、運(yùn)輸各種物質(zhì)
C、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
D、良好溶劑

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