圖甲是一株盆栽植物，乙表示該植株不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長(zhǎng)素濃度處于10-6mol?L-1-10-2mol?L-1
B、如果生長(zhǎng)素的雙重性與植物體內(nèi)的某種抑制性物質(zhì)有關(guān)，則d處的該抑制性物質(zhì)濃度應(yīng)高于b處
C、根尖產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素可運(yùn)至①-⑥處
D、若給予該植物右側(cè)光照，則③、④側(cè)生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖g、c點(diǎn)表示
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析，（1）根據(jù)甲圖所示，①表示頂芽，②表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累．頂芽處生長(zhǎng)素濃度處于促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，乙圖中b、d兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi)；側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，乙圖中f點(diǎn)濃度處于抑制生長(zhǎng)范圍內(nèi)，所以導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢(shì)，解除方法是去除頂芽，這樣側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于10-6mol?L-1．
（2）植物在單側(cè)光照射下，引起頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素向背光側(cè)橫向運(yùn)輸，造成向光側(cè)濃度低于背光側(cè)濃度，所以③側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于④側(cè)，促進(jìn)程度大，③側(cè)生長(zhǎng)素濃度可處于g或k點(diǎn)，④側(cè)濃度可處于c點(diǎn)，此時(shí)植物的莖向光彎曲生長(zhǎng)．
解答： 解：A、如果摘除甲圖中的頂芽①，側(cè)芽②處的生長(zhǎng)素濃度會(huì)降低從而促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，所以②處的生長(zhǎng)素濃度低于10-6mol?L-1，A錯(cuò)誤；
B、b、d兩點(diǎn)對(duì)芽都是促進(jìn)作用，但b點(diǎn)的促進(jìn)作用大于d點(diǎn)，生長(zhǎng)素的雙重性與植物體內(nèi)的某種抑制性物質(zhì)有關(guān)，則d處的該抑制性物質(zhì)濃度應(yīng)高于b處，B正確；
C、根尖產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素可運(yùn)至①-⑥處，促進(jìn)細(xì)胞分裂，C正確；
D、甲圖中植物給予右側(cè)光照，則左側(cè)③生長(zhǎng)素濃度應(yīng)高于右側(cè)④，③側(cè)生長(zhǎng)素濃度可處于g或k點(diǎn)，④側(cè)濃度可處于c點(diǎn)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素的生理作用，提升了獲取圖示信息、審題、分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)民貯存稻種前，要將收獲的稻種放在陽(yáng)光下暴曬一段時(shí)間，如果曬的時(shí)間不夠，稻種在堆放時(shí)會(huì)發(fā)熱以至霉?fàn)�；研究發(fā)現(xiàn)這種發(fā)熱與種子消耗氧氣成正比關(guān)系．種水稻時(shí)，農(nóng)民又要將稻種放在水中浸泡一段時(shí)間，隨著浸泡時(shí)間的延長(zhǎng)，產(chǎn)熱速度也越來(lái)越快．下列描述不正確是（　�。�
A、該種子細(xì)胞無(wú)氧呼吸時(shí)既可產(chǎn)生酒精又可產(chǎn)生乳酸
B、該種子細(xì)胞不僅可以有氧呼吸也可以無(wú)氧呼吸
C、種子呼吸過(guò)程既可產(chǎn)生水，又需要水參與
D、水稻種子在發(fā)芽過(guò)程中有機(jī)物的總量減少種類(lèi)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)圖示裝置的敘述不正確的是（　�。�
A、此裝置是研究微生物呼吸作用與溫度的關(guān)系
B、實(shí)驗(yàn)前煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空氣
C、微生物發(fā)酵時(shí)的呼吸作用強(qiáng)弱受溫度影響
D、發(fā)酵液中的微生物在此裝置中可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A、B、C、D分別表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞（2n）進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目．試判斷c所代表的結(jié)構(gòu)物質(zhì)、基因重組可能發(fā)生的時(shí)期（　　）
A、染色體    B→C的過(guò)程中
B、染色體    C→D的過(guò)程中
C、DNA       A→B的過(guò)程
D、DNA       C→D的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、AIDS是獲得性免疫缺陷綜合癥，與T細(xì)胞過(guò)度凋亡有關(guān)
C、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
D、對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，體內(nèi)總有一部分細(xì)胞處于衰老或走向凋亡的狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界氧濃度在10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是
 
．
（2）該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線(xiàn)在P點(diǎn)相交后則重合為一條線(xiàn)，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是
 
，進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是
 
，產(chǎn)物是
 

（3）貯藏水果時(shí)氧濃度下降到
 
 時(shí)，最有利貯藏．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10小時(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析．下列敘述正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)材料取樣處理分組培養(yǎng)液供養(yǎng)情況
適宜濃度酵母菌液50mL破碎細(xì)胞
（細(xì)胞器完整）		甲25mL75mL無(wú)氧
乙25mL75mL通氧
50mL未處理丙25mL75mL無(wú)氧
丁25mL75mL通氧
A、丁組的氧氣消耗量大于乙組
B、甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C、丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同
D、甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%．用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個(gè)子代噬菌體．下列敘述正確的是（　�。�
A、該過(guò)程至少需要2.97×105個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等
C、含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1：49
D、該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線(xiàn)，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn)，下表為測(cè)得A植物的相關(guān)數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析回答：

溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
（1）據(jù)圖一，A和B在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是
 
．
（2）圖一中的a點(diǎn)表示
 
．
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是
 
．
（4）圖二中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
．（填“高”、“低”或“基本一致”）．
（5）若圖一曲線(xiàn)A表示該植物A在35℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，那么在其它條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線(xiàn)a、b、c三點(diǎn)位置如何移動(dòng)？
 
、
 
、
 
．
（6）據(jù)上表數(shù)據(jù)，若每天對(duì)A植物進(jìn)行10小時(shí)光照、14小時(shí)黑暗，溫度均保持在250C的條件下，該植物能否正常生長(zhǎng)？為什么？
 
，
 
．若一天中的光照與黑暗時(shí)間長(zhǎng)度相同，則在
 
0C 溫度下，植物一天內(nèi)積累的有機(jī)物最多．
（7）圖能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與表中35℃相符的一項(xiàng)是
 

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