A、 |
B、 |
C、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗設計有缺陷,得不出任何結論 |
B、生長素對胚芽鞘的生長具有促進作用 |
C、胚芽鞘的尖端能夠合成生長素 |
D、生長素只能從胚芽鞘的形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a |
B、若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的精子 |
C、若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致染色體結構變異 |
D、若該動物的一個精原細胞產(chǎn)生一個基因型為AaaX的精子,則同時產(chǎn)生的另三個精子是AX、Y、Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③,產(chǎn)生酒精的場所是③ | ||
B、據(jù)圖乙計數(shù)可推測1mL 酵母菌培養(yǎng)液中有酵母菌
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C、據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度 | ||
D、若將物鏡換為40×后,重新觀察圖丁視野可看到2個完整的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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