甲圖表示綠色植物葉肉細胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線,S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積;丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù)48小時測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出甲圖中下列各物質(zhì)(寫化學式):①
 
 ③
 
 

(2)甲圖中,在供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時間取樣,殺死細胞并分析細胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是
 
(填圖中序號).
(3)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài):則甲圖中①→②→①的循環(huán)
 
 (填“能”或“不能”)進行,原因是
 

(4)當光照強度處于乙圖中的D點時,甲圖中⑥的去向是
 

(5)氧氣充足條件下,乙圖中,在A點時發(fā)生的生理過程用反應式可表示為:
 

(6)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個,葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第
 
小時,前24小時比后24小時的平均光照強度
 

(7)如果使用相同強度綠光進行實驗,丙圖中c點的位置將
 
(填“上移”“下移”或“不變”).
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖甲,左側(cè)表示線粒體,右側(cè)表示葉綠體,其中①表示五碳化合物,②表示三碳化合物,③表示ATP,④表示ADP和Pi,⑤表示水,⑥表示氧氣.
分析圖乙:植物總的光合作用為是ABCE包圍的面積S2+S3,呼吸作用是OAEDB包圍的面積S1+S3.凈光合作用=總的光合作用-呼吸作用.
分析圖丙:圖中的CO2吸收速率為可表示該植物的凈光合速率,室內(nèi)CO2濃度變化可表示該植物有機物的積累量.從曲線可知實驗的前3小時內(nèi)植物只進行呼吸作用,6h時葉肉細胞呼吸速率與光合速率相等,此時細胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,即6、18、30、42小時.
解答: 解:(1)甲圖中①表示五碳化合物,③表示ATP,⑥表示氧氣.
(2)CO2被C5固定形成C3,該物質(zhì)最可能是②C3
(3)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),沒有光反應提供的ATP與[H],暗反應不能進行,則甲圖中①→②→①的循環(huán)不能進行.
(4)當光照強度處于圖乙中的D點時,此時光合作用強度大于呼吸作用強度,光合作用產(chǎn)生的氧氣⑥不僅可以供給線粒體進行細胞呼吸之外,還有一部分排出細胞.
(5)氧氣充足條件下,乙圖中,在A點時只能進行呼吸作用,其反應式為:C6H12O6+6O2+6H2O
 6CO2+12H2O+能量.
(6)丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,分別對應6時、18時、30時、42時.從圖丙看出,葉綠體吸收CO2速率最大的時刻是第36時,前24小時比后24小時的平均光照強度弱.
(7)植物吸收綠光最少,如果使用相同強度綠光進行實驗,丙圖中c點的位置將上移.
故答案為:
(1)五碳化合物     ATP      氧氣
(2)②
(3)不能       沒有光反應提供的ATP與[H],暗反應不能進行
(4)擴散到線粒體和外界
(5)C6H12O6+6O2+6H2O
 6CO2+12H2O+能量
(6)4       36      弱
(7)上移
點評:本題考查光合作用的過程,影響光合作用和呼吸作用的因素,以及計算的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,綜合運用所學知識解決問題的能力,以及從所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關聯(lián)系.請分析說明:

(1)圖中的[A]是
 
,⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 

(2)若圖中的激素是甲狀腺激素,當含量增多時,圖中的
 
(填序號)將減少,這是一種
 
機制.
(3)人神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位是
 
,
 
功能是人腦特有的高級功能.
(4)若切斷小鼠的大腦皮層與A之間的神經(jīng)聯(lián)系,小鼠能否保持體溫恒定?
 
.原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在靜脈毛細血管端血漿、組織液和細胞內(nèi)液中,二氧化碳濃度依次為( 。
A、血漿>組織液>細胞內(nèi)液
B、血漿>組織液=細胞內(nèi)液
C、血漿<組織液<細胞內(nèi)液
D、血漿<組織液=細胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物葉肉細胞中的部分生理活動.

(1)請據(jù)圖回答:當細胞中有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時,該細胞的代謝狀態(tài)是
 
,若要d過程也不發(fā)生,則對該植物處理的方法是
 
,此時測得的單位時間內(nèi)CO2的變化數(shù)值代表
 

(2)下圖為在恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關數(shù)據(jù),甲圖為一天中光照強度變化的曲線,乙圖為CO2濃度為300?L/L時光照強度對光合作用影響的曲線.
據(jù)圖回答下列問題:

①14:00與10:00相比,葉綠體合成有機物速率較快的是
 
,原因是
 

②若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300?L/L,9:00比10:00 C5的合成速率;
 
點開始積累有機物,12:00?14:00點限制光合作用速率的主要因素是
 

③若向密閉容器中加入18O標記的O2,在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測到放射性?若能,請寫出18O的轉(zhuǎn)移途徑;若不能,請說明理由.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組對一種綠色植物光合作用過程進行了研究,將研究過程中測量的數(shù)據(jù)記錄在下表,請據(jù)表回答:
變化量光照強度(千勒克斯)
012345678
CO2凈吸收量(g/h)0000.81.422.22.22.2
CO2凈釋放量(g/h)210000000
(1)請根據(jù)表格中數(shù)據(jù),繪制隨著光照強度變化,CO2凈吸收量發(fā)生變化的曲線圖.
(2)當光照強度為1千勒克斯時,光合作用強度為
 
g/h(以利用CO2的量表示),凈釋放的氧氣量為
 
g/h(以利用CO2的量表示).
(3)當光照強度為2千勒克斯時,綠色植物既不吸收CO2也不釋放CO2,表明此時綠色植物,光合作用利用的
CO2
 
g/h.
(4)當光照強度超過6千勒克斯時,綠色植物CO2凈吸收量不再增加,如果要提高CO2凈吸收量,可以采取的措施有
 
,
 
.(至少答一點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后形成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色螢光,約過15分鐘螢光消失.這時,再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)螢光.

(1)向A,B兩管加水后,兩管均發(fā)光,這說明水對生物正常的生命活動有何重要意義?
 

(2)發(fā)光器發(fā)出螢光說明了研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?
 

(3)以上現(xiàn)象說明了什么問題;
①螢火蟲發(fā)光是將
 
能轉(zhuǎn)變成
 
能的過程;
②這一過程所需的能量由
 
提供;
 
不是生命活動的直接能源.
(4)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認為會發(fā)螢光嗎?
 
,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞生命活動中,不可能發(fā)生的過程是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外
B、葡萄糖通過主動運輸進入線粒體
C、老化受損的細胞器融入溶酶體中
D、mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)內(nèi)環(huán)境也稱為
 
,主要由圖中的
 
(填序號)三部分組成,毛細血管壁細胞生活的液體環(huán)境是
 
(填序號).內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要體現(xiàn)在三個方面:溫度、酸堿度和
 

(2)①與②④相比,①中成分的最大差別表現(xiàn)在
 

(3)②中不可能出現(xiàn)下列哪些物質(zhì)
 

A、尿素和維生素  B、激素和抗體  C、纖維素和血紅蛋白 D、葡萄糖和氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答(括號內(nèi)填標號,橫線上填名稱).
(1)植物細胞所特有,動物細胞不含有的細胞器是液泡和[
 
]
 
,它是綠色植物進行
 
的場所.
(2)把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
;進行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
;
(3)細胞中的DNA分子主要存在于[
 
]
 
中.少部分存在于[
 
]
 
和[
 
]
 
;
(4)如果該細胞是低等藻類植物細胞,則圖中還應該有
 
,此細胞器在動物細胞中與
 
有關(功能).
(5)在細胞核中與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

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