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【題目】下列有關四分體的敘述,不正確的是(

A每個四分體包括一對同源染色體的四個染色單體

B每個四分體有四個染色體

C一個四分體包括兩個著絲點

D一個具有23對同源染色體的細胞,在減數分裂過程中能形成23個四分體

【答案B

【解析】每個四分體包括一對同源染色體的四個染色單體,A正確;每個四分體有2個染色體,B錯誤;一個四分體包括兩個著絲點,C正確;一個具有23對同源染色體的細胞,在減數分裂過程中能形成23個四分體,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種突觸傳遞興奮的機制為:當興奮傳至突觸小體時,引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素簡稱NE,在突觸間隙中,NE將發(fā)生如圖所示的結合或攝取。下列分析中錯誤的是

A突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說明興奮可以雙向傳遞

BNE是一種神經遞質,突觸前膜釋放NE需要受體

CNE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于反饋調節(jié)

DNE與突觸后膜受體結合后將引發(fā)后膜電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖所示,將不同成熟階段的種子制成勻漿后檢測,結果正確的是

選項

取樣時間

檢測試劑

檢測結果

A

10

斐林試劑

不顯色

B

20

雙縮脲試劑

不顯色

C

30

蘇丹試劑

橘黃色

D

40

碘液

藍色

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條經過間期復制的染色體,其著絲點數、染色單體數和DNA數依次為(

A2,2,4 B1,2,2 C1,4,4 D2,2,2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家將人的生長激素基因與某種細菌不含抗生素抗性基因的DNA分子進行重組,并成功地在該細菌中得以表達如下圖。請據圖分析回答:

1過程所示獲取目的基因的方法是 。

2細菌是理想的受體細胞,這是因為它 寫出至少兩點。

3質粒A與目的基因結合時,首先需要用 酶將質粒切開缺口,然后用 酶將質粒與目的基因縫合起來。

4若將細菌B先接種在含有 的培養(yǎng)基上能生長,說明該細菌中已經導入外源質粒,但不能說明外源質粒是否成功插入目的基因; 若將細菌B再重新接種在含

的培養(yǎng)基上不能生長,則說明細菌B中已經導入了插入目的基因的重組質粒。

5檢測工程菌中的生長激素基因是否轉錄出mRNA和是否翻譯出生長激素,可采用的技術分別是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有位同學用小球做性狀分離比的模擬實驗。該同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述,正確的是

A該同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

BⅠ中D和d小球可以不一樣多

CⅠ和Ⅱ的小球必須一樣多

D重復10次實驗后,統(tǒng)計的Dd組合的概率均約為50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性(這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上);蛐蜑锽bCc的個體與個體“X”交配,子代表現型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3∶3∶1∶1。“個體X”的基因型為(

A、BbCc B、Bbcc C、bbCc D、bbcc

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請據下圖菊花組織培養(yǎng)過程,回答相關問題:

1植物組織培養(yǎng)的理論基礎或原理是_____________。

2對過程_____________中的材料進行誘變處理后培養(yǎng),有可能篩選出抗逆性強的突變體。脫分化發(fā)生在上述_____________過程中。

3菊花的組織培養(yǎng)常用的一種培養(yǎng)基是_____________培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中含有甘氨酸、維生素、蔗糖等有機物,其中蔗糖的作用是__________________________。

4培養(yǎng)不容易進行組織培養(yǎng)的材料,其培養(yǎng)基中常常需要添加植物激素,在培養(yǎng)過程中,植物激素的濃度、_____________以及用量的比例等都會影響實驗結果,B過程的培養(yǎng)基中兩種關鍵性植物激素的用量比值應_____________。

5若外植體為二倍體植物的花藥,通過愈傷組織形成的花粉植株卻含有兩個染色體組,其形成的原因可能是_________________________________________________________________答一點即可。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Aa自交得F1,F1自交得F2,F2基因型之比為(

A1:1 B1:2:1 C3:2:3 D7:2:7

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