分析 1、溶酶體是細胞內(nèi)具有單層膜的囊狀結構的細胞器,溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶類,能夠分解很多種物質(zhì),溶酶體被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”.
2、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
3、結合題干和題意分析題圖:
圖A中的甲為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙為線粒體,圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜將衰老的線粒體包裹并與溶酶體發(fā)生融合,通過溶酶體中水解酶的作用將衰老的線粒體進行水解;
圖B細胞發(fā)生了癌變,細胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和動物的染色體上,原癌基因調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖;
圖C細胞分泌的丙物質(zhì)為分泌蛋白,分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
解答 解:(1)溶酶體是細胞的“消化系統(tǒng)”,內(nèi)含多種水解酶,能分解多種物質(zhì),溶酶體中的水解酶(其化學本質(zhì)是蛋白質(zhì))是在細胞中的核糖體中合成的,經(jīng)相應結構加工后轉(zhuǎn)至高爾基體中進行再加工和分類,最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運到溶酶體中.
(2)pH會影響酶的活性,細胞質(zhì)基質(zhì)中pH高于溶酶體內(nèi)的pH,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細胞質(zhì)基質(zhì)中會導致水解酶的活性降低,因此少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷.
(3)細胞發(fā)生了癌變的根本原因是細胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,其中后者(抑癌基因)的作用是阻止細胞不正常的增殖;在B細胞(發(fā)生癌變的細胞)無限增殖的過程中,直接參與的細胞器是核糖體(與間期蛋白質(zhì)的合成有關)、中心體(與前期紡錘體的形成有關)、線粒體(與能量供應有關).
(4)題圖中的C細胞分泌的丙物質(zhì)為分泌蛋白,分泌蛋白的運輸過程都是通過囊泡運輸?shù)模鋵嵕褪莾?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細胞膜互相融合的一個過程,并沒有穿過生物膜,所以細胞分泌分泌蛋白的過程中,從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到細胞膜外穿過的生物膜為0層;如果題圖中的C細胞為胰島細胞,則分泌的物質(zhì)為胰島素,是一種分泌蛋白,用3H標記細胞內(nèi)的氨基酸,放射性物質(zhì)在細胞內(nèi)出現(xiàn)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜,所以放射性首先出現(xiàn)的膜性細胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(核糖體是不具有膜結構的細胞器).
故答案為:
(1)核糖體 高爾基體
(2)細胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體,導致水解酶活性降低
(3)抑癌 阻止細胞不正常的增殖 核糖體、中心體、線粒體
(4)0 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
點評 本題結合由干細胞分化而來的幾種不同類型的細胞,考查影響酶活性的因素、分泌蛋白的合成和運輸、細胞癌變的知識,對相關知識點的識記、明確細胞癌變的原因、掌握分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | |
1 | 各加入等量的水 | ||
2 | 不加河泥 | 加少許河泥 | |
3 | 不加金魚藻 | 加入等量的金魚藻 | |
4 | 加入相同狀況的金魚 | ||
5 | 置于相同光照下 | ||
金魚生存時間(天) | 3 | 11 | 25 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•烏當區(qū)校級期中)下列物質(zhì)中,屬于構成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要在無菌環(huán)境條件下且培養(yǎng)基中需要加入植物激素 | |
B. | 需要纖維素酶和果膠酶處理以獲得原生質(zhì)體 | |
C. | 植物體細胞雜交技術的原理是基因重組 | |
D. | 利用植物體細胞雜交可以獲得多倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗材料或方法 |
A | 構建基因表達載體 | 用同一種限制酶切割 |
B | 動物細胞核移植 | 用去核卵(母)細胞作受體 |
C | 植物體細胞雜交培育新品種 | 花粉粒 |
D | 將目的基因?qū)腚p子葉植物細胞 | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌個數(shù)時,取適量培養(yǎng)液直接滴加到計數(shù)室內(nèi) | |
B. | 對于壓在一個方格界限上的酵母菌的處理方法是計數(shù)四條邊及其頂角的酵母菌數(shù) | |
C. | 已知血球計數(shù)板的方格為2mm×2mm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,計數(shù)時觀察值為M,則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為2.5M×105個 | |
D. | 與一般的生物實驗一樣,該探究實驗也需要單獨設置對照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 | |
B. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,所有真核生物細胞中均含線粒體 | |
C. | 葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
D. | 在植物細胞有絲分裂的末期,細胞中的高爾基體活動加強 |
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