分析 據(jù)圖分析:圖甲中,A代表大氣中的二氧化碳,B代表消費(fèi)者,C代表分解者,D代表生產(chǎn)者;①代表光合作用和化能合成作用,②表示捕食關(guān)系,③表示分解作用.
圖乙代表的是食物網(wǎng),草是生產(chǎn)者,其他代表消費(fèi)者,構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,聯(lián)系生物群落與非生物環(huán)境的兩大“橋梁”是生產(chǎn)者D和分解者C.
(2)下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多能獲得能量應(yīng)當(dāng)按能量傳遞效率20%計(jì)算,所以羊最多能獲得能量為6.8×109kJ×20%-1.3×108kJ=1.23×108kJ,則人最多能獲得能量為1.23×109×20%=2.46×108kJ.
(3)根據(jù)題意可知食物改變前:1kg蛇消耗草:0.75×5×5×5+0.25×5×5=100kg,改變后:1kg蛇消耗草:0.25×5×5×5+0.75×5×5=50kg.所以改變后和改變前相比節(jié)余的50kg草可流向人.所以人可以增重50×20%×20%=2kg.
(4)研究草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系.
(5)除了能量流動(dòng),該生態(tài)系統(tǒng)能夠獨(dú)立完成的功能是信息傳遞.
(6)甲中某種生物可以提高人體的免疫力和抵抗力,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
故答案為:
(1)DC
(2)2.46×108
(3)2
(4)調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系
(5)信息傳遞
(6)直接
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及能量流動(dòng)的計(jì)算等知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各成分(丁為非生物環(huán)境)之間的關(guān)系,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.太陽能通過甲輸入生態(tài)系統(tǒng)
B.參與構(gòu)成捕食食物鏈的成分有甲和乙
C.碳元素在乙與丙之間以CO2形式傳遞
D.丙主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是一家族某種遺傳病(基因?yàn)镠或h)的系譜圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )
①此系譜中致病基因?qū)儆陲@性,位于X染色體上;
②此系譜中致病基因?qū)儆陔[性,位于X染色體上或常染色體上;
③系譜中III代中患者的外祖父的基因型一定是XhY,其父親基因型一定是XHY;
④系譜中III代中患者的母親的基因型可能是XHXh或Hh
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞。根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷最可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( )
A.①② B.①④ C.③⑤ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1,$\frac{1}{8}$ | B. | 1,$\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$,$\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$,$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分化程度越低,全能性越低 | B. | 幼年個(gè)體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞 | ||
C. | 細(xì)胞凋亡是一種編程性死亡 | D. | 癌細(xì)胞喪失分裂能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境 | 葉綠素a(單位:mg/g) | 葉綠素b(單位:mg/g) | 類胡蘿卜素(單位:mg/g) |
相對(duì)清潔區(qū) | 2 | 1 | 0.5 |
輕度污染區(qū) | 1.8 | 0.8 | 0.5 |
中度污染區(qū) | 1.4 | 0.6 | 0.5 |
重度污染區(qū) | 1.2 | 0.5 | 0.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P中黃果的基因型是aa | B. | F1中白果的基因型為AA和Aa | ||
C. | 由圖中③可以判定白果為顯性性狀 | D. | F2中黃果與白果的理論比例是5:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的中樞 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)下丘腦產(chǎn)生渴覺 | |
C. | 寒冷時(shí)下丘腦接受刺激通過體液調(diào)節(jié)減少散熱 | |
D. | 下丘腦通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌 |
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