A. | 神經(jīng)膜離子分布內(nèi)負(fù)外正 | B. | K+ Na+ 進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞均需ATP供能 | ||
C. | K+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi) | D. | Na+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi) |
分析 神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外的Na+、k+等分布不均,膜外Na+濃度比膜內(nèi)高,膜內(nèi)k+濃度比膜外高.靜息狀態(tài)時(shí),k+大量外流,膜外側(cè)聚集較多的正離子,膜內(nèi)側(cè)聚集較多的負(fù)離子,形成了膜電位差:外正內(nèi)負(fù).興奮狀態(tài)時(shí),興奮部位的膜對(duì)Na+的通透性增大,Na+迅速內(nèi)流形成局部膜電位:外負(fù)內(nèi)正.
解答 解:A、神經(jīng)膜在興奮時(shí)的離子分布為內(nèi)正外負(fù),A錯(cuò)誤;
B、Na+ 進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞示協(xié)助擴(kuò)散,不需要ATP供能,B錯(cuò)誤;
CD、興奮時(shí)膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)的原因是Na+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),C錯(cuò)誤;D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)動(dòng)作電位生理基礎(chǔ)的理解,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH的相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)都保持在最適值不變 | |
C. | 人的體溫會(huì)因年齡、性別、活動(dòng)量等的不同而存在微小差異 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來維持的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物體的一切生命活動(dòng)不能離開水 | |
B. | 正在萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水的比值下降 | |
C. | 核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)有水的生成 | |
D. | 休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
C. | 并不是所有細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化 | |
D. | 用健那綠給真核細(xì)胞染色都能觀察到藍(lán)綠色的棒狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是細(xì)胞壁,②是液泡,③是細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在淸水中,原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性存在顯著差異 | |
D. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的究驗(yàn)材枓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)具有葉綠素,能進(jìn)行光合作用,因此藍(lán)藻是自養(yǎng)生物 | |
B. | 河面長(zhǎng)出水華的原因主要是水域富營(yíng)養(yǎng)化,藍(lán)藻大量繁殖而造成的 | |
C. | 發(fā)菜屬于藍(lán)藻 | |
D. | 藍(lán)藻具有細(xì)胞壁、鞭毛、核糖體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的描述正確的是( )
A.基因重組能產(chǎn)生新性狀,能為生物的進(jìn)化提供原材料
B.果蠅缺刻翅及人類白化病的形成都是基因突變的結(jié)果
C.共同進(jìn)化指生物與環(huán)境之間的進(jìn)化,不包括生物多樣性的形成
D.種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
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