19．下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)具有葉綠素，能進(jìn)行光合作用，因此藍(lán)藻是自養(yǎng)生物
B．河面長(zhǎng)出水華的原因主要是水域富營(yíng)養(yǎng)化，藍(lán)藻大量繁殖而造成的
C．發(fā)菜屬于藍(lán)藻
D．藍(lán)藻具有細(xì)胞壁、鞭毛、核糖體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

分析 藍(lán)藻屬于原核生物，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：

類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較�。ㄒ话�1～10um）較大（1～100um）
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解：A、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)具有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，因此藍(lán)藻是自養(yǎng)生物，A正確；
B、河面長(zhǎng)出水華的原因主要是水域富營(yíng)養(yǎng)化，藍(lán)藻大量繁殖而造成的，B正確；
C、發(fā)菜屬于藍(lán)藻，C正確；
D、藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、鞭毛、核糖體等結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．DNA的基本組成單位是（　�。�
A．含氮堿基B．脫氧核糖C．磷酸D．脫氧核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖中電視屏幕上的圖象引起貓大腦皮層視覺(jué)中樞興奮，經(jīng)插入腦內(nèi)的電極記錄神經(jīng)膜電位變化，當(dāng)興奮產(chǎn)生時(shí)，對(duì)該電位變化正確的表述是（　�。�
A．神經(jīng)膜離子分布內(nèi)負(fù)外正B．K+ Na+ 進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞均需ATP供能
C．K+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)D．Na+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞中的化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B．蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
C．蛋白質(zhì)是含有氮元素的生物大分子
D．肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將甲、乙兩種植物細(xì)胞浸沒(méi)在同一種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．起始時(shí)，兩種細(xì)胞的液泡直徑不同
B．起始時(shí)，兩種細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相同
C．實(shí)驗(yàn)所用溶液不可能為蔗糖溶液
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，兩種細(xì)胞均具有活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某嚴(yán)格閉花受粉植物，其花色黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，種子圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性．某人用黃色圓粒和綠色圓粒的兩親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果（F1）為897黃色圓粒：902綠色圓粒：298黃色皺粒：305綠色皺粒，回答以下問(wèn)題．
（1）根據(jù)F1推測(cè)Y/y和R/r兩對(duì)等位基因位于非同源（填“同源”或“非同源”）染色體上；兩親本的基因型為：黃色圓粒，綠色圓粒．
（2）讓F1中所有綠色圓粒植株自然生長(zhǎng)結(jié)實(shí) （假設(shè)結(jié)實(shí)率、成活率等均相同），理論上其F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為綠色圓粒（或綠圓）：綠色皺粒（或綠皺）=5：1或者5綠色圓粒（或綠圓）：1綠色皺粒（或綠皺）．
（3）該植物中，抗病和感病由另一對(duì)等位基因控制，但未知其顯隱關(guān)系．現(xiàn)分別有1株抗病（甲）和感�。ㄒ遥┲仓甏鸢敢唬簩⒖共。ɑ蚣祝┖透胁。ɑ蛞遥┲仓赀M(jìn)行自交，如果某植株后代出現(xiàn)性狀分離，則該植株具有的性狀（或表現(xiàn)型）為顯性性狀；如果自交后代都不出現(xiàn)性狀分離，則將兩株植株（或甲乙）的自交后代進(jìn)行雜交，雜交后代表現(xiàn)出來(lái)的性狀（或表現(xiàn)型）即為顯性性狀．
答案二：將抗�。ɑ蚣祝┖透胁。ɑ蛞遥┲仓赀M(jìn)行雜交，如果后代只表現(xiàn)一種性狀（或表現(xiàn)型），則該性狀（或表現(xiàn)型）即為顯性性狀；如果出現(xiàn)兩種性狀（或表現(xiàn)型），則將雜交后代進(jìn)行自交，出現(xiàn)性狀分離的植株的性狀（或表現(xiàn)型）即為顯性性狀．（甲、乙是否為純合子未知），請(qǐng)利用以上植株，探究抗病和感病的顯隱關(guān)系，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①核仁是細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存場(chǎng)所
②蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，核仁較大
③核膜是雙層膜結(jié)構(gòu)，是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
④染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一時(shí)期的兩種不同的物質(zhì)
⑤細(xì)胞核是細(xì)胞內(nèi)代謝的主要場(chǎng)所
⑥美西螈的成熟紅細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞核，所以可以用來(lái)制備細(xì)胞膜．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D），抗銹病（T）；另一純種小麥的性狀是矮稈(d)，易染銹病(t)（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）。育種專(zhuān)家提出了如圖I、II兩種育種方法以獲得小麥新品種，問(wèn)：

（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是 ，該方法稱(chēng) ，依據(jù)的變異原理是 。

（2）圖中①和④的基因組成分別為 、 ；

（3）圖中（二）過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在 （時(shí)期），

圖中（三）過(guò)程采用的操作稱(chēng)為 ，獲得的植株往往表現(xiàn)為 等特點(diǎn)。

圖中（四）過(guò)程所作的的處理是 (選填“秋水仙素處理”，“龍膽紫處理”，“萌發(fā)的種子”，“萌發(fā)的種子或幼苗” ，“幼苗”中的其中兩項(xiàng))；

所選用的藥劑的作用是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)幾個(gè)生態(tài)學(xué)概念的敘述中，不正確的是（）

A．種群密度是種群最基本數(shù)量的特征

B．群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合

C．生態(tài)系統(tǒng)是由群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成的有機(jī)統(tǒng)一體

D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案