A、都需要使用顯微鏡 |
B、檢測時都需要加熱 |
C、顏色反應(yīng)完全相同 |
D、都可以不用制片 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、可獨立生活和復(fù)制 |
B、DNA和RNA同時存在 |
C、能通過活細(xì)胞繁殖后代 |
D、只含有核糖體一種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度5℃時,甲植物的光合效率大于乙植物的光合效率 |
B、溫度22℃時,乙植物的光合效率大于甲植物的光合效率 |
C、溫度50℃時,乙植物的光合效率大于甲植物的光合效率 |
D、甲植物較適合生長在溫帶地區(qū),乙植物則可以生長在熱帶地區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、d、f、X分別代表漿細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、抗原 |
B、僅吐程④即可促使細(xì)胞c增殖、分化形成細(xì)胞d、e |
C、細(xì)胞d、g合成分泌的龜免疫活性物質(zhì)在免疫反應(yīng)中的效應(yīng)不同 |
D、經(jīng)骨髓移植治愈的白血病患者,所生子代的基因與其完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高莖豌豆和高莖豌豆雜交,后代全是高莖豌豆 |
B、白色綿羊和黑色綿羊雜交,后代既有白色綿羊,也有黑色綿羊 |
C、毛腿雞和毛腿雞雜交,后代既有毛腿雞,也有長腿雞 |
D、紅眼果蠅和紅眼果蠅雜交,后代既有紅眼果蠅,也有白眼果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻和綠藻都能進行光合作用,形成ATP,但形成的場所不同 |
B、酶之所以能加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因為它們能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
C、若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度,檢測時應(yīng)選擇斐林試劑 |
D、把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時,細(xì)胞中ATP與ADP的含量達到動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)B 細(xì)胞缺陷,雖無法合成抗體,但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng) |
B、一個中性粒細(xì)胞可吞噬幾個細(xì)菌,屬于人體對抗病原體的第三道防線 |
C、人體對抗病原體感染的三道防線都需要吞噬細(xì)胞 |
D、人體的三道防線中,第二、第三道防線由于都涉及到免疫細(xì)胞,所以屬于特異性的免疫 |
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