分析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.
解答 解:(1)TSH(促甲狀腺激素)是由垂體細(xì)胞分泌,隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,作用于甲狀腺,這是因?yàn)榧谞钕偌?xì)胞具有TSH的受體;甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的作用,因此寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素分泌增多,提高細(xì)胞的代謝速率,從而使機(jī)體產(chǎn)熱增加.
(2)從分子水平分析,細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變導(dǎo)致的.
(3)由于TSH能促進(jìn)甲狀腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng).故患者適當(dāng)補(bǔ)充甲狀腺激素,會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)抑制TSH的分泌.
故答案為:
(1)垂體 TSH的受體(相應(yīng)的受體/特異性受體) 代謝(物質(zhì)氧化分解/有機(jī)物氧化分解/呼吸)速率(代謝能力/代謝強(qiáng)度/代謝速度 也給分)
(2)原癌基因 抑癌基因
(3)甲狀腺激素增多,會(huì)抑制TSH的分泌 (甲狀腺激素分泌的(負(fù))反饋調(diào)節(jié))
點(diǎn)評(píng) 本題以甲狀腺激素為材料,考查激素調(diào)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)探究,意在考查學(xué)生對(duì)獲取信息和分析問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,德國(guó)科學(xué)家華爾柏在研究線粒體時(shí),統(tǒng)計(jì)了某種動(dòng)物部分細(xì)胞中線粒體的數(shù)量(見(jiàn)下表)。根據(jù)此表不可能得出的結(jié)論是
肝細(xì)胞 | 腎皮質(zhì)細(xì)胞 | 平滑肌細(xì)胞 | 心肌細(xì)胞 | 動(dòng)物冬眠狀態(tài)下的肝細(xì)胞 |
950個(gè) | 400個(gè) | 260個(gè) | 12500個(gè) | 1350個(gè) |
A.動(dòng)物冬眠時(shí)與正常情況相比,其能量代謝的水平高,消耗能量多
B.心肌細(xì)胞能量代謝的水平高,消耗的能量多
C.正常情況下,肝細(xì)胞消耗的能量比平滑肌細(xì)胞多
D.冬眠時(shí)肝臟代謝加強(qiáng),需能量多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用適宜濃度乙烯處理鳳梨,可加快果實(shí)發(fā)育成熟 | |
B. | 將稻谷播種前放在流動(dòng)的溪水中浸泡一下,有利于發(fā)芽 | |
C. | 用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理,可抑制細(xì)胞分裂 | |
D. | 用較低濃度2,4-D沾蘸處理插條基部,可促進(jìn)插條生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家豬的腿和吻比野豬的短,是由于家豬使用腿和吻較少的結(jié)果 | |
B. | 北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體都產(chǎn)生了定向的白色變異 | |
C. | 農(nóng)田害蟲(chóng)在接觸農(nóng)藥后產(chǎn)生了抗藥性,農(nóng)藥的使用能增強(qiáng)害蟲(chóng)的抗藥性 | |
D. | 野兔與環(huán)境一致的體色和鷹銳利的目光是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種中,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
B. | 單倍體育種中,常先篩選F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 誘變育種中,獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 | |
D. | 雜交育種中,用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種一定都是純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生,并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng) | |
B. | 由活細(xì)胞產(chǎn)生 | |
C. | 酶都是在核糖體上合成的 | |
D. | 所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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