人體的免疫應(yīng)答過(guò)程和免疫應(yīng)答水平必須適應(yīng)免疫防御和維持體內(nèi)穩(wěn)態(tài)的需要,這要通過(guò)精確的免疫調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)抗原是能夠引起機(jī)體產(chǎn)生
 
的物質(zhì).大多數(shù)病原體進(jìn)入人體,經(jīng)過(guò)
 
細(xì)胞內(nèi)
 
中的酶處理,暴露出這種病原體特有的抗原.B細(xì)胞受到刺激后,增殖、分化為記憶細(xì)胞和
 
細(xì)胞,從而產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;機(jī)體中某些物質(zhì)可和抗原競(jìng)爭(zhēng)免疫細(xì)胞表面的受體,但這些物質(zhì)與受體結(jié)合后不能引起免疫應(yīng)答,由此可以推斷抗原的
 
可以影響免疫應(yīng)答的強(qiáng)度.
(2)抗體主要存在于
 
中.為驗(yàn)證已存在的抗體會(huì)對(duì)同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用,研究人員用家兔進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn). A組處理:注射抗原. B組處理:注射等量同種抗原,約50天后,抽出部分血液同時(shí)補(bǔ)充等量
 
(含同種抗原的血液/不含抗原的血液).每日測(cè)定家兔體內(nèi)相應(yīng)的抗體濃度,結(jié)果如下.
由上述實(shí)驗(yàn)可以證明已存在的抗體會(huì)對(duì)同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用,可能的原因是B細(xì)胞表面存在
 
,使一定條件下抗體可以與B細(xì)胞結(jié)合,從而抑制B細(xì)胞的功能,導(dǎo)致抗體分泌減少.這種抗體分泌的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.人體內(nèi)還有一種抗體調(diào)節(jié)的方式.當(dāng)體內(nèi)抗體濃度升高時(shí),通過(guò)
 
結(jié)合,使得與B細(xì)胞結(jié)合的抗原減少,導(dǎo)致抗體分泌量也下降.
(3)通過(guò)抗原和抗體等的共同調(diào)節(jié),免疫系統(tǒng)得以正常運(yùn)作.如果調(diào)節(jié)異常,淋巴細(xì)胞可能會(huì)
 
,從而導(dǎo)致淋巴瘤(一種惡性腫瘤)的發(fā)生.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過(guò)程如下:
解答: 解:(1)抗原是能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì).大多數(shù)病原體進(jìn)入人體,經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體中的酶處理,暴露出這種病原體特有的抗原,刺激B細(xì)胞或T細(xì)胞.B細(xì)胞受到刺激后,增殖、分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞從而產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;機(jī)體中某些物質(zhì)可和抗原競(jìng)爭(zhēng)免疫細(xì)胞表面的受體,但這些物質(zhì)與受體結(jié)合后不能引起免疫應(yīng)答,由此可以推斷抗原的濃度可以影響免疫應(yīng)答的強(qiáng)度.
(2)抗體主要存在于血漿中.為驗(yàn)證已存在的抗體會(huì)對(duì)同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用,研究人員用家兔進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn). A組處理:注射抗原. B組處理:注射等量同種抗原,約50天后,抽出部分血液同時(shí)補(bǔ)充等量不含抗原的血液.目的是降低血漿中的抗體濃度,故補(bǔ)充等量不含抗原的血液,據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,B組抗體濃度先降低,后升高,故上述實(shí)驗(yàn)可以證明已存在的抗體會(huì)對(duì)同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用,可能的原因是B細(xì)胞表面存在抗體受體,抗體濃度較高時(shí)可以與B細(xì)胞結(jié)合,從而抑制B細(xì)胞的功能,導(dǎo)致抗體分泌減少.這種抗體分泌的調(diào)節(jié)方式屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.人體內(nèi)還有一種抗體調(diào)節(jié)的方式.當(dāng)體內(nèi)抗體濃度升高時(shí),通過(guò)抗體與抗原結(jié)合,使得與B細(xì)胞結(jié)合的抗原減少,導(dǎo)致抗體分泌量也下降.
(3)如果調(diào)節(jié)異常,淋巴細(xì)胞可能會(huì)無(wú)限增殖,形成癌細(xì)胞,從而導(dǎo)致淋巴瘤(一種惡性腫瘤)的發(fā)生.
故答案為:
(1)特異性免疫反應(yīng)   吞噬 溶酶體  漿   濃度 
(2)血漿  不含抗原的血液   抗體受體  反饋  抗體與抗原 
(3)分裂失控(無(wú)限增殖)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn),考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1和圖2分別是反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2中的Y來(lái)自圖1中的A,圖2中的X來(lái)自大腦皮層,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)感受器接受適宜刺激后,若導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則①釋放的遞質(zhì)使③興奮
B、當(dāng)感受器接受適宜刺激后,若大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則②釋放的遞質(zhì)使③抑制
C、若用藥物阻斷②與③之間的聯(lián)系,則當(dāng)感受器接受適宜刺激后,效應(yīng)器不能產(chǎn)生興奮
D、突觸后膜上有分解遞質(zhì)的酶,根據(jù)突觸的功能推測(cè),此類酶的生理功能應(yīng)該是使突觸后膜及時(shí)接受新遞質(zhì)的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、B分別表示動(dòng)物和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖([]中填編號(hào),“    ”上填文字,編號(hào)與文字全對(duì)才給分).
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞;與A細(xì)胞相比,B細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.有雙層膜但又不屬于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)是
 

(3)動(dòng)物細(xì)胞將蛋白質(zhì)最終加工為成熟分泌蛋白的細(xì)胞器是[
 
]
 
;細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[13]與細(xì)胞的
 
有關(guān);把氨基酸組裝成肽鏈的場(chǎng)所是[
 
]
 

(4)若B細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,與滲透吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,質(zhì)壁分離發(fā)生過(guò)程中,該結(jié)構(gòu)中液體的顏色逐漸變
 

(5)核膜、[
 
]
 
以及細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).目前,被大多數(shù)人所接受的關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下為艾弗里肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)示意圖,①~⑥表示不同的實(shí)驗(yàn)分組處理,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。 
A、①、②、③、④、⑤、⑥形成相互對(duì)照
B、經(jīng)⑤處理獲得的S型細(xì)菌其“有毒”性狀能遺傳
C、DNA酶通過(guò)水解磷酸二酯鍵破壞DNA的結(jié)構(gòu)
D、該實(shí)驗(yàn)證明DNA是肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 

一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 
.所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于
 
.所有的生物組成
 

(2)圖中屬于原核生物的是
 
,屬于自養(yǎng)生物的是
 
,含有染色體的是
 

(3)由低倍顯微鏡換成高倍顯微鏡后,視野變暗,為便于觀察,此時(shí)應(yīng)
 

A.改用凹面反光鏡,放大光圈   B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈   D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(4)在玻片上寫一個(gè)字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是“
 
”.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn),切段內(nèi)一定濃度的生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng),當(dāng)生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定值后就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞的伸長(zhǎng)作用.以下觀點(diǎn)不能從實(shí)驗(yàn)中得出的是(  )
A、不同濃度生長(zhǎng)素的作用有差異
B、不同激素共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
D、生長(zhǎng)素和乙烯在植物的生長(zhǎng)中作用相反

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察蘚類葉片細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)與分布、觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察脂肪在花生子葉細(xì)胞中的分布四個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是( 。
A、實(shí)驗(yàn)全過(guò)程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持生活狀態(tài)
B、都要使用高倍顯微鏡觀察
C、適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
D、都需對(duì)材料進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

去年國(guó)家給多個(gè)濕地生態(tài)建設(shè)優(yōu)秀的單位頒獎(jiǎng),他們主要對(duì)已開(kāi)墾和造田的濕地進(jìn)行退耕退田還草等措施,在這個(gè)過(guò)程中農(nóng)田的演替屬于(  )
A、初生演替
B、次生演替
C、先是初生演替,后為次生演替
D、先是次生演替,后為初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一雄蜂和一雌蜂交配后產(chǎn)生的F1中,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB、ab四種,雌蜂的基因型為AABB、AABb、AaBB、AaBb四種,則親本基因型為( 。
A、AaBb X AB
B、AaBb X ab
C、AaBB X AB
D、aaBb X ab

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