圖1和圖2分別是反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2中的Y來自圖1中的A，圖2中的X來自大腦皮層，下列選項錯誤的是（　�。�
A、當感受器接受適宜刺激后，若導致效應器產(chǎn)生反應，則①釋放的遞質(zhì)使③興奮
B、當感受器接受適宜刺激后，若大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則②釋放的遞質(zhì)使③抑制
C、若用藥物阻斷②與③之間的聯(lián)系，則當感受器接受適宜刺激后，效應器不能產(chǎn)生興奮
D、突觸后膜上有分解遞質(zhì)的酶，根據(jù)突觸的功能推測，此類酶的生理功能應該是使突觸后膜及時接受新遞質(zhì)的作用
考點：反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題：
分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射必須依賴于反射弧的結(jié)構(gòu)的完整性．反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器構(gòu)成．突觸有突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成．興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的．
解答： 解：A、①③兩個神經(jīng)元形成突觸結(jié)構(gòu)，且在同一個神經(jīng)元上，所以當感受器接受適宜刺激后，若導致效應器產(chǎn)生反應，則①釋放的遞質(zhì)使③興奮，A正確；
B、當感受器接受適宜刺激后，若大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則②釋放的遞質(zhì)可以抑制①釋放的遞質(zhì)與受體的結(jié)合，使③抑制，B正確；
C、若用藥物阻斷②與③之間的聯(lián)系，則當感受器接受適宜刺激后，效應器能夠產(chǎn)生興奮，C錯誤；
D、突觸后膜上有分解遞質(zhì)的酶，根據(jù)突觸的功能推測，此類酶的生理功能應該是使突觸后膜上與受體結(jié)合的神經(jīng)遞質(zhì)迅速分解的作用和使突觸后膜及時接受新遞質(zhì)的作用，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查反射弧和神經(jīng)遞質(zhì)的作用，意在強化學生對相關(guān)知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：

（1）細胞中過程①發(fā)生的主要場所是
 
，完成過程②需要的酶是
 
．
（2）過程①需要的原料是
 
，過程③需要的模板是
 
．
（3）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是
 
（提示：用“A∥T”形式表示堿基對）．
（4）人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細胞器，a、b、c表示某些過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B、該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C、b表示脫水縮合過程，c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D、圖示中的過程在真核細胞、原核細胞中都可以進行，在病毒中不能進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是某營養(yǎng)級昆蟲攝食植物后能量流動的情況，下列說法正確的是（　�。�
項目昆蟲攝食量昆蟲糞便量昆蟲呼吸消耗量昆蟲儲存在有機物中的能量
能量（kJ）41021013070
A、昆蟲同化的能量中約有14%用于其生長發(fā)育和繁殖
B、昆蟲糞便量屬于植物流向分解者能量的一部分
C、昆蟲儲存在有機物中的能量屬于未利用的能量
D、昆蟲的前一營養(yǎng)級的能量至少有2050kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

水葫蘆是一種典型的水生植物，如圖為水葫蘆葉綠體中部分代謝過程的示意圖．某研究小組為了探究pH對水葫蘆光合作用的影響，進行了如下實驗：將生長旺盛、生理狀態(tài)相似、大小相同的水葫蘆隨機、均等分成6組，各組pH．分別設(shè)定為5．O、6．O、7．O、8.0、9．O、10．O，在黑暗中放置12h，然后移置光照、溫度和CO2濃度等均適宜的條件下培養(yǎng)，隨即多次測定各組CO2釋放量或吸收量（每毫克葉肉組織每小時釋放或吸收CO2量）．實驗結(jié)果如下
pH黑暗條件下CO2釋放量
（μmol/mg?h）		光照條件下CO2吸收量
（μmol/mg?h）
5.040100
6.045150
7.060200
8.050180
9.040108
10.04035
請回答：
（1）圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是
 
．以新鮮水葫蘆為原料提取[1]中色素時，可用
 
溶解色素．分離色素時，層析液液面應
 
（高于/低于）濾紙條上的濾液細線，類胡蘿卜素主要吸收
 
．
（2）圖中過程Ⅰ為光合作用的
 
階段，圖中C5與[6]結(jié)合形成[7]的過程叫做
 
．
（3）若暫時阻斷光照，但持續(xù)[6]的供給，細胞內(nèi)[7]含量將會
 
（上升/下降）．
（4）除了通過測定CO2吸收量外，還可以通過測定
 
來測得該條件下植株的凈光合速率．黑暗放置過程中，培養(yǎng)液的pH會發(fā)生變化，因此在測定光照條件下CO2吸收量前，需再次將各組pH分別調(diào)到原設(shè)定的pH值，這是為了
 
．由表可知，水葫蘆光合作用的最適pH值為
 
．
（5）當pH為10.0時，若一晝夜光照時間與黑暗時間相等，則水葫蘆
 
（填“能”或填“不能”）正常生長繁殖，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)給出資料，判斷下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的敘述，哪一項是錯誤的（　�。�
①②③④⑤⑥⑦⑧
細胞核細胞膜線粒體核糖體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細胞壁中心粒
A、⑥和⑧只共存于動物細胞中
B、②和④是真核細胞與原核細胞共有的結(jié)構(gòu)
C、①和③都是由雙層膜包圍的結(jié)構(gòu)
D、⑤和⑦只共存于植物細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖請據(jù)圖回答：
（1）此圖表示
 
細胞的模式圖，該細胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
，其中前者與細胞有絲分裂有關(guān)．
（2）在該細胞中，含有少量的DNA和RNA的細胞器是[
 
]
 
，它是細胞進行
 
的主要場所．
（3）該圖中動植物細胞中都有、但功能不同的細胞器是[
 
]
 
．其在植物的細胞中作用是
 
．
（4）與分泌蛋白合成、加工、分泌有關(guān)的細胞器有
 
（填標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：
（1）該細胞是植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，主要依據(jù)是因為有什么結(jié)構(gòu)（請寫結(jié)構(gòu)的序號及結(jié)構(gòu)名稱）
 
．
（2）細胞內(nèi)的“動力工廠”是[
 
]
 
，它是細胞進行
 
的主要場所．
（3）非生物界的能量（光能）通過圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
的
 
作用后，才能進入生物界．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的免疫應答過程和免疫應答水平必須適應免疫防御和維持體內(nèi)穩(wěn)態(tài)的需要，這要通過精確的免疫調(diào)節(jié)來實現(xiàn)．請回答下列問題：
（1）抗原是能夠引起機體產(chǎn)生
 
的物質(zhì)．大多數(shù)病原體進入人體，經(jīng)過
 
細胞內(nèi)
 
中的酶處理，暴露出這種病原體特有的抗原．B細胞受到刺激后，增殖、分化為記憶細胞和
 
細胞，從而產(chǎn)生相應的抗體；機體中某些物質(zhì)可和抗原競爭免疫細胞表面的受體，但這些物質(zhì)與受體結(jié)合后不能引起免疫應答，由此可以推斷抗原的
 
可以影響免疫應答的強度．
（2）抗體主要存在于
 
中．為驗證已存在的抗體會對同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用，研究人員用家兔進行了以下實驗． A組處理：注射抗原． B組處理：注射等量同種抗原，約50天后，抽出部分血液同時補充等量
 
（含同種抗原的血液/不含抗原的血液）．每日測定家兔體內(nèi)相應的抗體濃度，結(jié)果如下．
由上述實驗可以證明已存在的抗體會對同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用，可能的原因是B細胞表面存在
 
，使一定條件下抗體可以與B細胞結(jié)合，從而抑制B細胞的功能，導致抗體分泌減少．這種抗體分泌的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié)機制．人體內(nèi)還有一種抗體調(diào)節(jié)的方式．當體內(nèi)抗體濃度升高時，通過
 
結(jié)合，使得與B細胞結(jié)合的抗原減少，導致抗體分泌量也下降．
（3）通過抗原和抗體等的共同調(diào)節(jié)，免疫系統(tǒng)得以正常運作．如果調(diào)節(jié)異常，淋巴細胞可能會
 
，從而導致淋巴瘤（一種惡性腫瘤）的發(fā)生．

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