大豆植株的顏色受一對等位基因控制．基因型為AA的植株呈深綠色，基因型為Aa的植株呈淺綠色，基因型為aa的植株呈黃色．深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同，而黃色植株會在幼苗階段死亡．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、基因型為Aa的植株，有的細胞中含有兩個A基因，是因為DNA進行了復制
B、遮光培養(yǎng)基因型為AA的植株莖葉為黃白色，是因為遮光影響了葉綠素合成
C、讓淺綠色植株給淺綠色植株授粉，其后代成熟植株中淺綠色植株占
1
2
D、讓深綠色植株給淺綠色植株授粉，其后代成熟植株中深綠色植株占
1
2
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：大豆植株的顏色受一對等位基因控制，遵循基因的分離定律．表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境因素．Aa自交后代有AA、Aa和aa，但aa黃色植株會在幼苗階段死亡．據(jù)此答題．
解答： 解：A、基因型為Aa的植株，正常體細胞中只有一個A基因和一個基因a，但有的細胞中含有兩個A基因，是因為細胞在分裂間期DNA進行了復制，A正確；
B、遮光培養(yǎng)基因型為AA的植株莖葉為黃白色，是因為遮光影響了葉綠素合成，說明表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境，B正確；
C、讓淺綠色植株給淺綠色植株授粉，其后代成熟植株中，深綠色和淺綠色植株比為1：2，所以淺綠色植株占
1
3
，C正確；
D、讓深綠色植株AA給淺綠色植株授粉Aa，其后代成熟植株中，深綠色和淺綠色植株比為1：1，所以深綠色植株占
1
2
，D正確．
故選：ABD．
點評：本題考查基因分離定律及應用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞內(nèi)的元素和化合物，正確的是（　�。�
A、人體細胞的主要元素中含量最多的是碳
B、精瘦肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C、在人的一生中，細胞中的自由水/結(jié)合水的比值逐漸上升
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸、脂肪都是生物大分子有機物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

巨尾桉具有速生、高產(chǎn)的特點．某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀，大量單一種植巨尾桉，對環(huán)境造成不利的影響．下列敘述正確的是（　�。�
A、天然林替換成巨尾桉林的過程屬于初生演替
B、天然林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加
C、在巨尾桉林中混種其他林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境
D、巨尾桉林比天然林的抵抗力穩(wěn)定性高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F代表生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分，①、②、③代表生理過程．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中表示分解者的是
 
（填字母）．如果生態(tài)系統(tǒng)中缺少它們，造成的結(jié)果是
 
．
（2）圖中存在
 
條食物鏈，其中既有捕食絲又有競爭關系的生物是
 
（填字母）．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中存在草→兔→狐的食物鏈，則能代表三者的依次是
 
（填字母）
（4）如果兔與狐能夠依據(jù)氣味進行躲避與捕食，則說明信息的傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能夠
 

（5）若該圖表示碳循環(huán)過程，則①表示的生理過程是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，下列說法不正確的是（　　）
A、植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感
B、當CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙合成有機物的量相等
C、d點甲植物細胞內(nèi)的C3含量比b點高
D、適當降低光照強度b點將向右移動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對圖中曲線a和b的描述，正確的是（　�。�
A、a和b可分別代表小麥種子萌發(fā)初期有機物種類和干重的變化
B、a和b可分別代表在光照條件下葉肉細胞中C3、C5含量的變化
C、a和b可分別代表原（次）生演替中抵抗力和恢復了穩(wěn)定性的變化
D、a和b可分別代表胚胎發(fā)育過程中細胞分化程度和全能性高低的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以前，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居民生活污水以及食品廠、造紙廠等企業(yè)的工業(yè)有機廢水都向同一條河流中排放，使原本清澈的河水變得又黑又臭．在環(huán)保部門配合下，他們對污水進行了相關處理后（如圖所示），情況大有改觀．

（1）以前，大量污水的排放使河水變得又黑又臭，從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析其原因是
 
．
（2）沼氣池中沼氣發(fā)酵是一個極其復雜的生物化學過程，包括各種不同類型微生物所完成的各種代謝途徑．如S-菌系分解乙醇產(chǎn)H2，H2對它繼續(xù)分解乙醇有抑制作用，而MOH-菌系可利用H2和CO2合成沼氣中的甲烷，以上兩種菌系的關系在生物學上稱為
 
．
（3）陸地栽培植物在土壤淹水時，根部細胞會進行
 
，產(chǎn)生
 
等物質(zhì)，對根細胞造成傷害．
（4）水耕蔬菜池中還生活著一些細菌、原生動物和其他生物類群，實質(zhì)上就是一個小型的
 
．水耕蔬菜如空心菜、水芹菜、茭白等的生長，能抑制水中浮游藻類的繁殖和生長，實現(xiàn)了水體凈化，并進一步實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中
 
多層次的循環(huán)利用，其中水耕蔬菜和浮游藻類的生態(tài)關系是
 
．
（5）人們在生活中使用聚乙烯塑料袋已經(jīng)成為一個嚴重的社會問題，并造成環(huán)境污染，被稱為“白色污染”．從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度來看，造成“白色污染”的根本原因
 
．
（6）鎘是生產(chǎn)硫酸鋅的副產(chǎn)品，煉銦的過程中也大量產(chǎn)生鎘．由于化工廠的環(huán)保設施不齊全，有效防護措施不足，鎘被直接排入水體和土地，導致土地大面積污染．鎘主要通過
 
進入人體引起痛痛�。卫礞k污染十分困難．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關系，如圖所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在光合作用過程中，光反應為暗反應提供了兩種物質(zhì)，請簡述這兩種物質(zhì)的形成過程（可寫反應式）：
①
 
；
②
 
．
（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是；圖乙中細胞呼吸有關曲線的數(shù)據(jù)需在條件下測量．
（3）由圖丙可知，40℃時，植物體
 
（填“能”或“不能”）表現(xiàn)出生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
（填“A”、“B”或“C”）點表示．
（4）用大棚種植蔬菜時，白天應控制光強為
 
點對應的光照強度，溫度為
 
℃最佳．
（5）在圖甲和圖乙中繪制下列有關曲線：
①圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，請改用O2的吸收量（mol/h）表示光合作用強度，并在圖甲中再繪出光合作用強度與光照強度的關系曲線；
 

②在圖乙中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關系．
 

（6）由圖甲看，當植物生長在缺鎂元素的土壤中時B點向
 
移動．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有人把玉米和向日葵的葉片從植株上切下后，分別放在保持一定濕度、光照充足的容器內(nèi)（保持葉片為生活狀態(tài)），葉片的含水量由于蒸騰而徐徐減少，然后測定兩種植物葉片在發(fā)生水分虧缺情況下的相對光合作用強度，結(jié)果如下圖所示．據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（　�。�
A、水分虧缺明顯影響植物的光合作用
B、水分虧缺對不同植物光合作用的影響程度不同
C、水分虧缺影響光合作用是因為缺少原料水
D、水分虧缺影響光合作用是因為缺少原料二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習冊答案