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對圖中曲線a和b的描述，正確的是（　�。�
A、a和b可分別代表小麥種子萌發(fā)初期有機物種類和干重的變化
B、a和b可分別代表在光照條件下葉肉細胞中C3、C5含量的變化
C、a和b可分別代表原（次）生演替中抵抗力和恢復了穩(wěn)定性的變化
D、a和b可分別代表胚胎發(fā)育過程中細胞分化程度和全能性高低的變化
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,動物胚胎發(fā)育的過程
專題：
分析：萌發(fā)的植物種子在出土之前，代謝旺盛，基因表達的數目增多，酶類增多，蛋白質種類增多，由于這一階段植物只進行呼吸作用，不進行光合作用，所以干重下降；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性呈負相關，即一個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高，則這個生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性就低．
解答： 解：A、萌發(fā)的植物種子在出土之前，代謝旺盛，基因表達的數目增多，蛋白質種類增多，由于這一階段植物只進行呼吸作用，不進行光合作用，所以干重下降，A正確；
B、在光照條件下葉肉細胞中會進行光合作用，不斷消耗和產生C3、C5，所以它們的含量是基本不變的，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性呈負相關，即一個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高，則這個生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性就低，C正確；
D、細胞分化程度越高和全能性呈負相關，細胞分化程度越高則全能性會越低，D正確．
故選：ACD．
點評：本題考查了種子萌發(fā)的物質變化、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性的區(qū)分等內容，意在考察學生的識圖能力，圖文轉換能力，屬于中等難度題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物根細胞內遺傳物質的載體是（　�。�
A、染色體、線粒體
B、線粒體、葉綠體、內質網
C、只有染色體
D、染色體、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個發(fā)育成熟的生態(tài)系統(tǒng)，在較長時間內表現(xiàn)出的功能特征是（　�。�
A、物種成分和數量比例相對穩(wěn)定
B、物質循環(huán)和能量流動維持平衡
C、呈現(xiàn)周期性的起伏波動
D、對外界干擾有一定的抵抗力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示的是測量玉米種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置，錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過，并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子的生命力）．實驗開始時管內油滴位于標尺0點，在25℃恒溫條件下每隔半小時利用標尺測量出管內油滴移動的距離，由此計算出瓶內氣體體積的變化，并記錄．請回答下列問題：

（1）帶色油滴移動的方向是
 
，主要原因是
 
 
．
（2）為減小因物理因素造成的誤差，應設置相應的對照組．對照組錐形瓶中的實驗材料應作何調整？
 
．
（3）將實驗記錄的數據轉化為標準狀況下的數據后，某時刻實驗組瓶內氣體的體積變化為-5.4mL，對照組瓶內氣體的體積變化為+0.2mL．假設種子有氧呼吸分解的有機物全部為葡萄糖，請計算從實驗開始到該時刻有氧呼吸過程中消耗葡萄糖總量為
 
g．
（4）將實驗組玉米種子萌發(fā)的幼苗與植物三七的幼苗在相同條件下種植，研究兩種植物對CO2的吸收速率隨光照強度變化的情況，并繪出如圖2曲線．當光照強度為c時，比較植物玉米、三七的有機物積累速率A1、A2的大小和有機物合成速率B1、B2的大小，其結果應分別為A1
 
A2、B1
 
B2．
（5）將玉米苗在含有14CO2空氣的環(huán)境中培養(yǎng)，羊攝食后在其體內發(fā)現(xiàn)了一些含有14C的丙氨酸．請簡要說明14C示蹤的生理過程及這些丙氨酸分子的去路．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆植株的顏色受一對等位基因控制．基因型為AA的植株呈深綠色，基因型為Aa的植株呈淺綠色，基因型為aa的植株呈黃色．深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同，而黃色植株會在幼苗階段死亡．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、基因型為Aa的植株，有的細胞中含有兩個A基因，是因為DNA進行了復制
B、遮光培養(yǎng)基因型為AA的植株莖葉為黃白色，是因為遮光影響了葉綠素合成
C、讓淺綠色植株給淺綠色植株授粉，其后代成熟植株中淺綠色植株占
1
2
D、讓深綠色植株給淺綠色植株授粉，其后代成熟植株中深綠色植株占
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

“冬天已經來了，春天還會遠嗎？”在人們期盼的春天提前到來的時候，許多生態(tài)系統(tǒng)中相互依賴的物種，開始出現(xiàn)生殖發(fā)育等不同步的危險變化．如圖在某國家公園記錄到的隨著橡樹發(fā)芽長葉時間的提前出現(xiàn)的一些現(xiàn)象．請分析并作合理解釋．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產者、消費者依次是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中開始不同步的物種是
 
．不同步的現(xiàn)象是
 
，造成不同步的原因是
 
．
（3）若大氣中二氧化碳濃度的增大，將導致產生
 
效應，不僅會造成沿海地區(qū)
 
，還將導致生物
 
的異常，進一步影響種群
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖乙表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線．請分析回答：

（1）圖甲中的a點表示
 
，c點時，葉肉細胞中產生ATP的場所有
 
．
（2）圖乙所示的該植物細胞代謝情況，可用圖甲中a～d四點中的
 
表示，也可用圖丙e～j六個點中的
 
表示．
（3）在光照強度大于
 
klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．
（4）若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將
 
（左移、右移、不變）．
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是
 
點，j點與e點相比植物體內有機物含量將
 
（增加、減少、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細胞代謝的過程，有關敘述錯誤的是（　　）
A、植物細胞④過程的進行與⑤～⑩過程密切相關，與②過程無關
B、若植物缺Mg則首先會受到顯著影響的生理過程是②
C、圖中②過程O2的釋放量小于⑩過程O2的吸收量，則該植物體內有機物的量將減少
D、藍藻細胞的①②過程發(fā)生在類囊體膜上，③發(fā)生在葉綠體基質中

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探索影響動物體內甲狀腺激素水平的相關因素，某研究性學習小組做了如下一些研究：
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測．每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請據圖回答：
①圖中曲線a表示的激素是
 
，曲線b表示的激素是
 
．②實驗結果表明，一般情況下，甲狀腺激素的產生素量與甲狀腺的體積成
 
．
通過該實驗，還可以給醫(yī)生啟示，對于患甲亢的病人的治療可以實施
 
．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產生這種生理變化的原因．
①當體內促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，
 
合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．
②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內過高的
 
就會抑制
 
和
 
的分泌活動，從而使相應的激素水平下降．
（3）甲狀腺激素的化學本質是含碘氨基酸，不是蛋白質．因此，有人說“甲狀腺激素的合成不受相應基因控制”，你認為該說法
 
（填“正確”或“不正確”），理由是
 
．

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