分析 分析圖解:圖中①表示基因表達載體的構(gòu)建、②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱游锛毎氖芫阎小ⅱ郾硎灸康幕虻臋z測與鑒定、④表示目的基因?qū)胫参锛毎、⑤表示植物的組織培養(yǎng)技術(shù).
解答 解:(1)培育轉(zhuǎn)基因動物時應(yīng)該以受精卵為受體細胞,因為受精卵的全能性最高;對胚胎進行性別鑒定時,一般取處于囊胚期的滋養(yǎng)層細胞進行檢測.
(2)基因表達載體的組成包括啟動子、終止子、標記基因和目的基因,因此在基因表達載體中,人生長激素基因的首端必須含有使其能在牛的乳腺細胞中特異性表達的乳腺基因啟動子;由于所有生物共用一套遺傳密碼子,因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達;從分子水平檢測轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功的方法是抗原--抗體雜交法.
(3)能產(chǎn)生單克隆抗體的細胞必須具備既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的能力,由圖可知,給細胞Ⅱ?qū)霟o限增殖調(diào)控基因(prG)能產(chǎn)生單克隆抗體,可知細胞Ⅱ本身具備產(chǎn)生抗體的能力,故為漿細胞(效應(yīng)B細胞).
故答案為:
(1)受精卵 滋養(yǎng)層
(2)乳腺基因啟動子 所有生物共用一套遺傳密碼 抗原--抗體雜交法
(3)已免疫的B淋巴(或漿細胞) 既能產(chǎn)生特定抗體,又能無限增殖
點評 本題難度適中,考查基因工程、細胞工程等方面的知識,考生在學習過程中,應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習,將抽象的知識點形象地固化到模式圖中,既有利于識記,又有利于理解,同時將類似的知識點多加歸納,多加比較.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西孝義高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,形成不同類型的組織的過程被稱為
A.光合作用 B.細胞分化
C.呼吸作用 D.蒸騰作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細胞膜的主要物質(zhì) | |
B. | 細胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多,細胞膜的功能就越復雜 | |
C. | 甘油是極性分子,所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜 | |
D. | 細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理方法 | 不含激素 | GA3 | GA3+IAA | IAA |
胚軸長度(cm) | 4.0 | 6.5 | 13.0 | 4.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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