將植物甲和乙分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作),在一定CO2濃度和適宜溫度下,測(cè)得植物甲、乙的光合速率如下圖所示.請(qǐng)回答:
(1)光合作用過(guò)程中,CO2
 
方式進(jìn)入葉綠體后,與
 
結(jié)合而固定為C3,進(jìn)而形成糖類(lèi)等.
(2)植物乙在單作時(shí),光合速率達(dá)到最大值所需的最低光照強(qiáng)度為
 
klx,比間作時(shí)
 
(“高”、“低”或“相同”);植物乙在更大光照強(qiáng)度下,光合速率不再增加的主要環(huán)境因素是
 
;間作提高了植物
 
(填“甲”、“乙”或“甲和乙”)的光合速率.
(3)植物甲開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作
 
(“大于”、“小于”或“等于”)間作;與單作相比,間作時(shí)植物甲和乙的呼吸強(qiáng)度將分別
 
、
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:圖示表示甲和乙分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作)時(shí)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,圖中曲線與縱軸的交點(diǎn)表示呼吸作用速率,與橫軸的交點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),曲線平行于橫軸時(shí)表示光飽和點(diǎn).限制光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.
解答: 解:(1)二氧化碳是氣體分子,進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散.二氧化碳進(jìn)入葉綠體后與五碳化合物結(jié)合而被固定為三碳化合物.
(2)據(jù)圖分析,植物乙在單作時(shí),光合速率達(dá)到最大值所需的最低光照強(qiáng)度即為光飽和點(diǎn),光照強(qiáng)度為15klx,比間作時(shí)的10klx高.達(dá)到光飽和點(diǎn)后,限制光合作用的因素主要是二氧化碳濃度.據(jù)圖分析,間作可以提高甲的光合速率.
(3)據(jù)圖分析,植物甲開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度,即光補(bǔ)償點(diǎn),單作小于間作.過(guò)程各曲線與縱軸的交點(diǎn),與單作相比,間作時(shí)植物甲和乙的呼吸強(qiáng)度將分別正確和減弱.
故答案為:
(1)自由擴(kuò)散   C5(五碳化合物)
(2)15   高   CO2濃度   甲
(3)小于   增強(qiáng)   減弱
點(diǎn)評(píng):本題主要考查影響光合作用的主要環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)甲乙兩圖所作的推測(cè),不正確的是( 。
A、甲圖中兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B、乙圖表示孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的性狀分離比
C、基因型如甲圖所示的親本自交,后代中出現(xiàn)AaBb的概率為
1
4
D、基因型如甲圖所示的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型比例可用乙圖表示

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A、突觸包括突觸前膜和突觸后膜
B、d點(diǎn)受刺激時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C、c結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)沖動(dòng)只能從a處傳導(dǎo)到b處
D、該反射弧的傳遞方式只有電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出10000個(gè)個(gè)體,其中基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體數(shù)量分別是2400、7200、400,那么,基因A和a的頻率分別是(  )
A、28%、72%
B、36%、64%
C、57%、43%
D、60%、40%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物體細(xì)胞中有24條染色體,如圖甲表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量的變化;圖乙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的周期性變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中AB段形成的主要原因是
 
,此過(guò)程發(fā)生在圖乙中的
 
(用字母與箭頭表示)階段.
(2)圖甲中CD段對(duì)應(yīng)圖乙的
 
(用字母與箭頭表示)階段,變化的原因是
 

(3)圖甲中BC段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中有染色體
 
條,核DNA
 
個(gè).
(4)請(qǐng)依據(jù)圖乙,用字母和箭頭表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
 
;染色體形態(tài)變化由c到d發(fā)生在
 
期,該時(shí)期活動(dòng)明顯加強(qiáng)的細(xì)胞器主要是
 

(5)在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,裝片制作的順序是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
B、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C、線粒體外膜比內(nèi)膜膜面積大
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是人類(lèi)遺傳系譜圖,一定不是伴X染色體顯性遺傳的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A為二個(gè)滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖B為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞.請(qǐng)回答:

(1)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng),因?yàn)閳DB中的原生質(zhì)層結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖A中的2(半透膜),原生質(zhì)層是由
 
組成的,細(xì)胞中的
 
相當(dāng)于圖A中的a溶液,4處的物質(zhì)為
 
,質(zhì)壁分離過(guò)程中,紫色中央液泡的紫色
 
.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度來(lái)分析,圖B中的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是
 

(2)若要探究溶液濃度對(duì)滲透作用的影響,則要調(diào)整圖A中的某一溶液濃度,調(diào)整后,a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為:
 
,并根據(jù)所學(xué)知識(shí),在圖C坐標(biāo)圖中用曲線表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程裝置1、裝置2的液面高度變化趨勢(shì)(兩個(gè)滲透裝置的起始液面高度定為0.用“-”實(shí)線表示裝置1的液面高度變化,用“…”虛線表示裝置2的液面高度變化).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]填標(biāo)號(hào),    填相應(yīng)名稱(chēng)):

(1)植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是
 

(2)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 

(3)B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(5)若A細(xì)胞能夠分泌蛋白質(zhì),則與該過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器有
 
(用序號(hào)回答).若在分泌蛋白過(guò)程結(jié)束后,高爾基體膜面積變化情況是
 
.(填“增多”“基本不變”“減少”)

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