需氧呼吸與厭氧呼吸的區(qū)別在于( 。
A、有機(jī)物分解是否徹底
B、是否產(chǎn)生丙酮酸
C、是否需要酶參加
D、是否產(chǎn)生能量
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的異同:
  項(xiàng)目 有氧呼吸 無(wú)氧呼吸
區(qū)別 進(jìn)行部位 第一步在細(xì)胞質(zhì)中,然后在線粒體 始終在細(xì)胞質(zhì)中
是否需O2 需氧 不需氧
最終產(chǎn)物 CO2+H2O 不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸
可利用能 1255KJ 61.08KJ
聯(lián)系 將C6H12O6分解成丙酮酸這一階段相同,都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
解答: 解:A、有氧呼吸能徹底分解有機(jī)物,而無(wú)氧呼吸不能徹底分解有機(jī)物,A錯(cuò)誤;
B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段相同,都能產(chǎn)生丙酮酸,B正確;
C、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都需要酶參與,C正確;
D、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生能量,有氧呼吸產(chǎn)生的能量多,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量少,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程、條件、場(chǎng)所及產(chǎn)物等知識(shí),能對(duì)兩者進(jìn)行列表比較,掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系,進(jìn)而對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ、某家畜的耳朵的形狀由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,這兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律,但與性別無(wú)關(guān).據(jù)表回答問(wèn)題.
項(xiàng)  目 基因組合 A、B同時(shí)存在(AB型) A存在、B不存在
(Abb型)
B存在、A不存在(aaB型) A和B都不存在(aabb型)
耳朵形狀 尖狀 圓狀 橢圓狀 倒扇狀



甲:尖狀×倒扇狀→F1尖狀、圓狀、橢圓狀、倒扇狀
乙:圓狀×圓狀→F1圓狀、倒扇狀
丙:橢圓狀×圓狀→F1全是尖狀
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
;甲組雜交F1中四種表現(xiàn)型比例是
 

(2)除了上述的3種組合,如果進(jìn)行尖狀×倒扇狀,得到的后代表現(xiàn)型只有圓狀和尖狀,則該圓狀的基因型是
 

(3)讓乙組后代F1中圓狀的家畜與另一純合橢圓狀的家畜雜交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是
 

(4)讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配,后代表現(xiàn)為圓狀的有150只,那么表現(xiàn)為橢圓狀的雜合子理論上有
 
 只.
(5)基因型為AaBb與Aabb的個(gè)體雜交,它們的后代基因型的種類(lèi)有
 
種,后代中純合子比例占
 

Ⅱ、苯丙酮尿癥(簡(jiǎn)稱(chēng)PKU)患者的血液中苯丙酮酸含量超標(biāo).為了檢測(cè)某新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標(biāo),請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)原理:枯草桿菌在含有其生長(zhǎng)抑制劑的培養(yǎng)基上不能正常生長(zhǎng).若用濾紙吸取PKU患兒血液,干燥成血斑,再將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑的培養(yǎng)基上,因苯丙酮酸含量超標(biāo),枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑分解,枯草桿菌可生長(zhǎng).
材料用具:帶有待測(cè)新生兒血液血斑的濾紙、帶有健康新生兒血液血斑的濾紙、枯草桿菌菌種、枯草桿菌生長(zhǎng)抑制劑、培養(yǎng)基、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)相同的已經(jīng)滅菌培養(yǎng)基標(biāo)號(hào),A、B(其中B為對(duì)照組),分別加入
 
;
②在無(wú)菌條件下,分別在A、B培養(yǎng)基上
 

③將帶有
 
覆蓋于A培養(yǎng)基上;將帶有
 
覆蓋于B培養(yǎng)基上;
④將A、B培養(yǎng)基在37℃的培養(yǎng)箱培養(yǎng)24h,觀察枯草桿菌的生長(zhǎng)情況.
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論:
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述,符合如圖曲線走勢(shì)的是( 。
A、若橫軸代表甲狀腺激素濃度,則縱軸代表促甲狀腺激素濃度
B、若橫軸代表血糖濃度,則縱軸代表胰島素濃度
C、若橫軸代表注射疫苗后的時(shí)間,則縱軸代表短時(shí)間內(nèi)相應(yīng)抗體的濃度
D、若橫軸代表環(huán)境溫度,則縱軸代表恒溫動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為①②③④時(shí),單位時(shí)間內(nèi)co2釋放量和o2產(chǎn)生量的變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、光照強(qiáng)度為①時(shí),不能進(jìn)行光合作用
B、光照強(qiáng)度為②時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
C、光照強(qiáng)度為③時(shí),呼吸作用速率不變
D、光照強(qiáng)度為④時(shí),細(xì)胞要從周?chē)?個(gè)單位的二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某多肽,經(jīng)測(cè)定其分子式為C21HxOyN4S2(無(wú)二硫鍵).已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、亮氨酸(C6H13NO2)、丙氨酸( C3H6NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S),下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該多肽水解后形成3種氨基酸
B、該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為32和5
C、該多肽中有3個(gè)肽鍵
D、該多肽不止1個(gè)羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下.關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化).下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時(shí)氧氣的消耗量
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂的一組圖象,下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞①和④中的DNA分子數(shù):染色體數(shù)=1:1;細(xì)胞②的子細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞
B、細(xì)胞①②③④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均含有同源染色體
C、細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞;細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞或極體
D、等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞④中;非等位基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞②中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜包括細(xì)胞膜、核膜及各種細(xì)胞器膜.下列生物中不具有生物膜的是(  )
①噬菌體、谧冃蜗x(chóng)、鄯窝纂p球菌④藍(lán)藻、萁湍妇、薨滩〔《荆
A、①⑥B、②⑤
C、③④D、①③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?
 
,為什么?
 

(2)過(guò)程②必需的酶是
 
酶,過(guò)程③必需的酶是
 
酶.
(3)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶
 
個(gè).
(4)在利用AB獲得C的過(guò)程中,一般用
 
切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生
 
,再加入
 
,才可形成C.

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同步練習(xí)冊(cè)答案