13．2009年“哥本哈根氣候變化大全”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇．如圖所示碳循環(huán)的部分過程，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．②過程增強(qiáng)后，①過程隨之增強(qiáng)，故不能通過②過程減少大氣中的CO2
C．碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以CO2的形式循環(huán)
D．人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

分析 氣候變化問題進(jìn)一步成為人類關(guān)注的熱點(diǎn)，可以根據(jù)“低碳生活”“節(jié)能減排”的含義方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①代表呼吸作用，②代表光合作用，③代表化石燃料的燃燒．

解答 解：A、呼吸是生物的共同特征，呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，因此①過程是產(chǎn)生二氧化碳的過程，生產(chǎn)者植物的呼吸作用、消費(fèi)者動(dòng)物的呼吸作用、分解者的分解作用（呼吸作用）都能產(chǎn)生二氧化碳，A正確；
B、②增強(qiáng)后①隨之增強(qiáng)，②表示光合作用和化能合成作用，增強(qiáng)后，呼吸作用雖然也增強(qiáng)，但生態(tài)系統(tǒng)吸收的二氧化碳多過釋放的量，可以通過增強(qiáng)②減少大氣中CO2，B錯(cuò)誤；
C、碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式循環(huán)，在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)，C正確；
D、溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的；因此人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查碳循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息，以下分析正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需穿過2層磷脂分子
B．突觸后膜一定是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜
C．神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被酶水解而迅速失活或被移走
D．神經(jīng)元間傳遞信息的方式與精子和卵細(xì)胞間的識(shí)別方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．果蠅的合子有8個(gè)染色體，其中4個(gè)來自母本（卵子），4個(gè)來自父本（精子）．當(dāng)合子變?yōu)槌上x時(shí)，成蟲又產(chǎn)生配子（卵子或精子，視性別而定）時(shí)，在每一配子中有多少染色體是來自父本的，多少個(gè)是來自母本的（　�。�
A．4個(gè)來自父本，4個(gè)來自母本
B．卵子中4個(gè)來自母本，精子中4個(gè)來自父本
C．0、1、2、3或4個(gè)來自母本，4、3、2、1或0來自父本（共有5種可能）
D．2個(gè)來自父本，2個(gè)來自母本

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因和DNA的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞有絲分裂間期時(shí)，發(fā)生DNA的復(fù)制，但基因數(shù)目不變
B．DNA復(fù)制的過程中DNA聚合酶用于連接配對(duì)堿基
C．基因表達(dá)時(shí)，需要DNA聚合酶、RNA聚合酶和DNA解旋酶等酶
D．基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于DNA的分布，正確的是（　�。�
A．RNA病毒中沒有DNA
B．酵母菌細(xì)胞中的DNA都分布在細(xì)胞核
C．真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不存在DNA
D．原核細(xì)胞如果含RNA就不含DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于下列生物技術(shù)主要原理的表述，最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．PCR：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B．植物體細(xì)胞雜交：細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C．克隆動(dòng)物的培育：動(dòng)物細(xì)胞的全能性
D．試管動(dòng)物的培育：動(dòng)物的體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．驗(yàn)證鎳為植物生活所必需的無機(jī)鹽．
材料用具：完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎳營(yíng)養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧�、長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗、含鎳的無機(jī)鹽．
（1）方法步驟
①將長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗分成數(shù)量相同的兩組；
②將一組玉米幼苗放在缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng)，另一組玉米幼苗放在等量的完全培養(yǎng)液甲中培養(yǎng)；
③將兩組幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：甲營(yíng)養(yǎng)液中玉米幼苗正常生長(zhǎng)，若乙營(yíng)養(yǎng)液中玉米幼苗也正常生長(zhǎng)，則鎳不是植物必需的無機(jī)鹽；若乙營(yíng)養(yǎng)液中玉米幼苗不能正常生長(zhǎng)（或表現(xiàn)出缺素癥），則鎳可能是必需的無機(jī)鹽．
（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證鎳一定是必需的無機(jī)鹽，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙中加入一定量的含鎳的無機(jī)鹽，一段時(shí)間后，原來異常的玉米幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng)（或病癥消失）；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鎳是必需的無機(jī)鹽．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．將3H標(biāo)記的鳥嘌呤引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)出放射性的一組結(jié)構(gòu)是（　　）
①細(xì)胞核 ②核仁 ③中心體 ④核糖體 ⑤高爾基體 ⑥線粒體 ⑦葉綠體 ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑨液泡．
A．①③④⑥⑦⑧B．①②④⑤⑥⑦C．①④⑥⑦⑨D．①②④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在保證細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖．若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A．蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加B．蘿卜細(xì)胞滲透壓逐漸減小
C．水分子只向細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)擴(kuò)散D．a濃度的溶液中蔗糖濃度在增大

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