分析如圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）由A、B、C共同構(gòu)成的D
 
（填中文名稱），它是F
 
的基本組成單位．
（2）E是F上有
 
的片段．
（3）通常情況下，一個(gè)F中含有
 
（“一”或“多”）個(gè)E．
（4）D有
 
 種，分別是
 
．
（5）DNA分子復(fù)制需要的能量由
 
 直接提供，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：
 
．
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,DNA分子的基本單位
專題：
分析：分析題圖：圖示表示基因、DNA和染色體之間的關(guān)系，其中D為脫氧核苷酸，由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成；F為DNA，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
解答： 解：（1）由以上分析可知，圖中D為脫氧核苷酸，F(xiàn)是DNA，其中脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位．
（2）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（3）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此通常情況下，一個(gè)DNA中含有多個(gè)基因．
（4）D為脫氧核苷酸，共有4種，即腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（5）生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源是ATP，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P．
故答案為：
（1）脫氧核苷酸    DNA
（2）遺傳效應(yīng)
（3）多
（4）4    腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸
（5）ATP    A-P～P～P
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查DNA分子的基本單位、DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子的化學(xué)組成，掌握DNA、基因和染色體之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱；識(shí)記DNA分子復(fù)制的條件，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列的敘述中，正確的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞雜交主要應(yīng)用于快速培育無(wú)病毒植株
B、基因工程的出現(xiàn)使人類可按照自己的意愿定向改造生物
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)必須對(duì)所有材料和用具進(jìn)行滅菌處理
D、利用凝膠色譜法分類血紅蛋白時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)移動(dòng)速度較慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物芳香油的提取過(guò)程中，安裝水蒸氣蒸餾裝置時(shí)，除要注意安裝的順序外，還應(yīng)使整個(gè)裝置具有較好的密封性能，其主要原因是（　�。�
A、防止水蒸氣泄漏
B、防止芳香油的揮發(fā)
C、避免有機(jī)溶劑的揮發(fā)
D、減少對(duì)人體的毒害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮從一個(gè)神經(jīng)元傳到另一個(gè)神經(jīng)元的方向是（　　）
A、單向B、雙向C、發(fā)散D、都可以

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生長(zhǎng)素類似物和動(dòng)物激素在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、給雌、雄親魚注射促性激素類藥物，促使親魚的卵和精子成熟而育苗
B、給糖尿病患者口服胰島素，以促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖而降低血糖
C、用高濃度的生長(zhǎng)素類似物處理可促進(jìn)果實(shí)成熟
D、摘除果樹的頂芽后在頂端涂抹生長(zhǎng)素類似物，可促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育而多結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

表是H2O2在不同條件下的分解．據(jù)表回答：
試管號(hào)處理現(xiàn)象
12mL H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
22mL H2O2 +2滴FeCl3產(chǎn)生氣泡較多
32mL H2O2 +2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
42mL H2O2 +2滴（煮沸）肝臟研磨液基本同1
52mL H2O2 +2滴5%HCl+2滴肝臟研磨液基本同1
62mL H2O2 +2滴5%NaOH+2滴肝臟研磨液基本同1
7  
（1）比較1號(hào)與3號(hào)試管，說(shuō)明酶具有
 
；比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明酶具有
 
；比較4號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
 
，原因是
 
．
（2）設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
 
，7號(hào)試管的處理為
 
，現(xiàn)象是
 
．
（3）如果要探究溫度對(duì)酶活性的影響，可以用我們口腔中的
 
酶，該酶作用的底物是
 
，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)可直接滴入1～2滴
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)中1號(hào)試管的作用是
 
．
（5）4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)試管的結(jié)果說(shuō)明酶的反應(yīng)條件
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能預(yù)測(cè)某地區(qū)人口發(fā)展趨勢(shì)的種群特征是（　�。�
A、種群密度
B、出生率和死亡率
C、遷入率和遷出率
D、年齡組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化（如圖）．請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量
 
．尿素含量
 
．由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素（含氮元素），推測(cè)其是
 
代謝的產(chǎn)物．
（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是
 
；被吸收的葡萄糖進(jìn)入體細(xì)胞主要通過(guò)
 
方式，該物質(zhì)運(yùn)輸方式既
 
又需要載體．
（3）由（1）可初步判斷，細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)“橋梁”作用的細(xì)胞是（　　）
A、受精卵B、精子
C、胚胎細(xì)胞D、精子和卵細(xì)胞

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