生長素類似物和動(dòng)物激素在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、給雌、雄親魚注射促性激素類藥物，促使親魚的卵和精子成熟而育苗
B、給糖尿病患者口服胰島素，以促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖而降低血糖
C、用高濃度的生長素類似物處理可促進(jìn)果實(shí)成熟
D、摘除果樹的頂芽后在頂端涂抹生長素類似物，可促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育而多結(jié)果
考點(diǎn)：生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：植物生長素類似物具有與植物激素相類似的生理作用，即低濃度促進(jìn)開花結(jié)果，高濃度可以疏花疏果．動(dòng)物性激素的作用主要是促進(jìn)動(dòng)物性器官的成熟和產(chǎn)生生殖細(xì)胞．頂端優(yōu)勢生長植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象．
解答： 解：A、給雌、雄親魚注射促性激素類藥物，可以使雌雄親魚的性器官成熟并促進(jìn)親魚的卵和精子成熟而育苗，A正確；
B、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服后會(huì)被消化系統(tǒng)消化分解，因此糖尿病人不能口服胰島素，B錯(cuò)誤；
C、用低濃度的生長素類似物處理可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，C錯(cuò)誤；
D、摘除果樹的頂芽后，可促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育而多結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查植物激素類似物和動(dòng)物激素的應(yīng)用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)激素的作用的理解和運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

原文填空：
（1）學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，就記憶而言，可分為瞬時(shí)記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶，研究表明：短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層像
 
的腦區(qū)有關(guān)．
（2）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量和高效，通過體液運(yùn)輸，
 
．
（3）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，如“�；~塘”就是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的
 
 利用．幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量
 
．
（4）生態(tài)缸的設(shè)計(jì)是依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進(jìn)行組織，構(gòu)建一個(gè)人工微生態(tài)系統(tǒng)．設(shè)計(jì)時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營養(yǎng)級(jí)生物之間的
 
．
（5）生物圈內(nèi)所有的
 
、
 
和
 
，它們所擁有的全部
 
以及各種各樣的
 
，共同構(gòu)成了生物多樣性．
（6）可持續(xù)發(fā)展的含義是指在不犧牲未來幾代人需要的情況下滿足我們這代人的需要，它追求的是
 
、
 
、
 
的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)檢測的說法中，正確的是（　�。�
A、檢測葡萄糖、蔗糖用斐林試劑，在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、檢測酶用雙縮脲試劑，水浴加熱條件下發(fā)生紫色反應(yīng)
C、檢測活細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液，其可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D、吡羅紅甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色，使RNA呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是
 
和
 
．
（2）當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時(shí)，圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是
 
．垂體受到來自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素刺激，合成并分泌
 
，這種激素刺激內(nèi)分泌合成并分泌
 
，促進(jìn)新陳代謝，使機(jī)體抵御寒冷．
（3）當(dāng)人體內(nèi)失水過多時(shí)，調(diào)節(jié)過程是
 
（填入圖中相應(yīng)標(biāo)號(hào)），⑤代表的激素是
 
．
（4）當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺為
 
和
 
，它們分別分泌
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為反射弧模擬圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、若刺激a點(diǎn)，肌肉發(fā)生收縮現(xiàn)象，那么說明神經(jīng)沖動(dòng)只能由a點(diǎn)向肌肉方向傳導(dǎo)
B、如果給予相同的刺激，刺激點(diǎn)與肌肉之間距離越近，肌肉收縮就越強(qiáng)
C、刺激b點(diǎn)，肌肉也可能發(fā)生收縮現(xiàn)象
D、刺激a點(diǎn)的強(qiáng)度越大，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的速度就越快

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖，回答有關(guān)問題：

（1）由A、B、C共同構(gòu)成的D
 
（填中文名稱），它是F
 
的基本組成單位．
（2）E是F上有
 
的片段．
（3）通常情況下，一個(gè)F中含有
 
（“一”或“多”）個(gè)E．
（4）D有
 
 種，分別是
 
．
（5）DNA分子復(fù)制需要的能量由
 
 直接提供，其結(jié)構(gòu)簡式是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)，始終觀察不到染色體變化的是（　�。�
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞　  ②變形蟲細(xì)胞　     ③大腸桿菌細(xì)胞
④蛙的紅細(xì)胞　         ⑤蛙的囊胚期細(xì)胞    ⑥人的造血干細(xì)胞．
A、③⑥B、③④C、①⑤D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示．下列說法不正確的是（　　）
A、在生長發(fā)育中產(chǎn)生的神經(jīng)細(xì)胞是過量的
B、細(xì)胞凋亡能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞數(shù)量
C、神經(jīng)細(xì)胞能夠存活下來可能與足夠的生存因子有關(guān)
D、此過程與基因表達(dá)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)細(xì)胞膜功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、氧分子容易通過細(xì)胞膜
B、水分子容易通過細(xì)胞膜
C、CO2容易排出細(xì)胞
D、病毒不可能進(jìn)入細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案