分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等:
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái),形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會(huì)重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.根據(jù)蒸餾過(guò)程中原料放置的位置的標(biāo)準(zhǔn),將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點(diǎn)的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機(jī)械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.
解答 解:(1)酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,是一類兼性厭氧微生物.在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,其反應(yīng)式為 C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O.在無(wú)氧條件下,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+CO2.
(2)20℃左右最適合酵母菌繁殖,因此酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在18~25℃.在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物卻因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(3)醋酸菌對(duì)氧氣的含量特別敏感.當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔?br />(4)酒精可以用酸性重鉻酸鉀溶液來(lái)檢驗(yàn),該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
(5)只有分解尿素的細(xì)菌才能在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上生存,因此用尿素作唯一氮源的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)土壤中分解尿素的細(xì)菌;接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法,其中稀釋涂布平板法還可通過(guò)得到菌落數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)土壤樣品中的活菌數(shù).
(6)用乙醚作萃取劑來(lái)提取胡蘿卜素.
故答案為:
(1)兼性厭氧 C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+CO2
(2)18~25℃缺氧、呈酸性
(3)特別敏感 醋酸 乙醛 醋酸
(4)重鉻酸鉀 灰綠
(5)尿素 稀釋涂布平板法
(6)萃取劑
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查果酒和果醋的制備、微生物的培養(yǎng)和分離、從生物材料中提取某些特定成分,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制備的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件;識(shí)記接種微生物的方法;識(shí)記從生物材料中提取某些特定成分的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•聊城期末)下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有線粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量
B.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C.細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
D.藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 觀察動(dòng)物對(duì)電視圖象的反應(yīng) | B. | 用錄音機(jī)記錄鳥類繁殖時(shí)的鳴叫聲 | ||
C. | 利用性外激素誘殺害蟲 | D. | 利用花香吸引蜜蜂采蜜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中有電子傳遞、參與光反應(yīng)形成ATP、NADPH的酶類和與暗反應(yīng)有關(guān)的酶 | |
B. | 胰島素與胃蛋白酶的合成都遵循“中心法則” | |
C. | 一種RNA限制酶可識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因 | |
D. | 在細(xì)胞外參與反應(yīng)的酶,其由細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | MboⅠ | SmaⅠ |
酶切位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過(guò)程有①②⑤ | |
B. | 健康人體中不存在的過(guò)程是④ | |
C. | 人體中過(guò)程③需要DNA聚合酶 | |
D. | 若過(guò)程②發(fā)生在多細(xì)胞真核生物的一個(gè)細(xì)胞中,會(huì)產(chǎn)生一種RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變可以發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,但染色體變異和基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中 | |
B. | 減數(shù)分裂過(guò)程中的基因重組只能發(fā)生于非同源染色體之間 | |
C. | 雙雜合的黃色圓粒豌豆在雜交時(shí),等位基因的分離和非等位基因的自由組合可發(fā)生于同一時(shí)期 | |
D. | 由于果蠅X、Y染色體大小不同,故X、Y染色體上基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同 | |
B. | 過(guò)程②需要的氨基酸和tRNA,兩者的種類、數(shù)量相同 | |
C. | 直接將埃博拉病毒的-RNA注入人體細(xì)胞一定會(huì)引起EBHF | |
D. | 埃博拉病毒增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP |
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