A. | 體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng) | |
B. | 漿細胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化 | |
C. | 體液免疫與細胞免疫各自有其獨特的作用,又相互配合 | |
D. | 效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解的過程屬于細胞免疫 |
分析 體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).
解答 解:A、體液免疫中漿細胞分泌抗體,與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng),A正確;
B、漿細胞是高度分化的細胞,不能進行分裂,不會發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化,B錯誤;
C、體液免疫主要作用于內(nèi)環(huán)境中的抗原,細胞免疫主要作用于抗原入侵的組織細胞的,二者各自有其獨特的作用,又相互配合,C正確;
D、效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解的過程屬于細胞免疫,D正確.
故選:B.
點評 本題考查體液免疫、細胞免疫、細胞分的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,后者屬于分解者 | |
B. | 前者能固氮,后者不能 | |
C. | 前者沒有細胞核,后者有 | |
D. | 前者是需氧型生物,后者是兼性厭氧型生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當人處于炎熱環(huán)境時,下丘腦溫覺感受器興奮 | |
B. | 人體體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
C. | 人的體溫源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過程所釋放出來的熱量 | |
D. | 甲狀腺激素與腎上腺素在體溫調(diào)節(jié)中屬于拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•贛州期末)有關(guān)酶和ATP的說法正確的是( )
A.所有酶均是有分泌功能細胞的核糖體上合成的
B.酶在新陳代謝和生長發(fā)育過程中起調(diào)控作用
C.有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團,T代表三個高能磷酸鍵
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