如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。� 
A、能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b
B、各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
C、DNA連接酶可連接斷裂的化學(xué)鍵③
D、若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T
考點(diǎn)：DNA分子的基本單位
專題：
分析：分析圖示可知，圖中a為一分子的核苷酸，它是由一分子的磷酸、一分子的含氮堿基和一分子的五碳糖組成．
解答： 解：A、圖示中的a和b分別表示兩種不同的核苷酸，A錯(cuò)誤．
B、圖中的③為磷酸二酯鍵，它是由核苷酸之間通過脫水縮合化學(xué)反應(yīng)而形成，B正確．
C、DNA連接酶作用于單鏈中的磷酸二酯鍵，使之?dāng)嗔眩珻正確．
D、脫氧核苷酸因堿基不同，而形成4種不同的脫氧核苷酸，該4種堿基分別是A（腺嘌呤）、G（鳥嘌呤）、C（咆嘧啶）和T（胸腺嘧啶），D正確．
故答：A．
點(diǎn)評(píng)：本題側(cè)重考查核苷酸鏈的組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，是一道較好的基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說法不正確的是（　�。� 
A、在圖①所示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式中，有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B、在圖①a～e過程中，代表細(xì)胞分泌Na+過程的是e
C、與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程c
D、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)3-6小時(shí)過程中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有
 
，此時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
，且光合速率
 
（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率．
（2）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè)；前24h比后24h的平均光照強(qiáng)度
 
（填“強(qiáng)”、“弱”）．
（3）若a點(diǎn)時(shí)溫室內(nèi)CO2含量是88g，c點(diǎn)時(shí)溫室內(nèi)CO2含量為44g，則48h后該植物有機(jī)物的積累量是
 
g．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶切割位點(diǎn)，同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過程如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題．

（1）將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi)，使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀，這種新性狀（變異性狀）的來源屬于
 
．
（2）如果將抗鹽基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞，一般情況下，煙草不會(huì)具有抗鹽特性，原因是抗鹽基因在煙草細(xì)胞中不能
 
，也不能
 
．
（3）基因工程中的檢測(cè)篩選是一個(gè)重要的步驟．為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，圖2表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法（使一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入了農(nóng)桿菌．
培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有
 
、
 
．從檢測(cè)篩選的結(jié)果分析，含有目的基因的是
 
菌落中的細(xì)菌．為了確定抗鹽煙草是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用
 
的方法從個(gè)體水平鑒定煙草植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題（請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)，在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱）：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)需要借助
 
（儀器的名稱）才能觀察到．
（2）圖中在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）圖中[
 
]
 
是原核細(xì)胞僅有的細(xì)胞器．
（4）低等植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是
 
．
（5）圖中①、④的膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為
 
．在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，該結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一層
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光合作用的過程，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的兩個(gè)階段，a、b表示相關(guān)物質(zhì)．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、階段Ⅰ表示光反應(yīng)
B、階段Ⅱ表示暗反應(yīng)
C、物質(zhì)a表示[H]
D、物質(zhì)b表示腺苷

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞呼吸途徑示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中需要在有氧條件下完成的過程是
 
．（填字母）
（2）有氧呼吸過程的主要場(chǎng)所是
 
，其中第
 
階段消耗水，該階段發(fā)生的位置是
 
．
（3）第
 
階段產(chǎn)生大量的ATP，并且要消耗
 
，產(chǎn)生水的位置在
 
．
（4）ATP中的A代表
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的
 
（填序號(hào)）；分析圖2中應(yīng)該包含了
 
種核苷酸．
（2）有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是
 
．
（3）圖1中以①的
 
為模板合成④的過程稱為
 
，該過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的類型分別是
 
；以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程．有關(guān)敘述正確的是（　　）
①“刺激X”最可能是血糖含量升高
②“刺激X”→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)
③激素可以使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化
④靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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