19．下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均可以進(jìn)行
B．DNA解旋之后復(fù)制隨之開始
C．復(fù)制后每個(gè)新DNA分子含一條母鏈和一條新子鏈
D．復(fù)制的場(chǎng)所可以發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

分析 DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制．　
DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制．
DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA．
DNA復(fù)制意義：通過(guò)復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．

解答 解：A、DNA的復(fù)制通常發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期，A正確；
B、DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制，復(fù)制后每個(gè)新DNA分子含一條母鏈和一條新子鏈，C正確；
D、復(fù)制的場(chǎng)所主要發(fā)生在細(xì)胞核中，在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行DNA分子復(fù)制，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過(guò)程、條件、場(chǎng)所、特點(diǎn)、方式及準(zhǔn)確復(fù)制的原因，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于小流域綜合治理生態(tài)工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問(wèn)題

B．該生態(tài)工程運(yùn)用了整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理以及工程學(xué)原理

C．該生態(tài)工程針對(duì)不同的地形采取不同的措施

D．該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益相統(tǒng)一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀下面這兩段材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
材料一：雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過(guò)來(lái)．雖然每只雌蛾所釋放的引誘劑的數(shù)量不到0.01mg，但雄蛾卻仍對(duì)其作出反應(yīng)．有趣的是雄蛾對(duì)密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見，但卻無(wú)動(dòng)于衷．
材料二：卡爾遜（Karison）和林茨（Liischer）于1959年倡議采用性外激素（Pheromone）這一術(shù)語(yǔ)．它是昆蟲分泌到體外的一種揮發(fā)性的物質(zhì)，可以對(duì)同種昆蟲的其他個(gè)體發(fā)出化學(xué)信號(hào)而影響它們的行為．故稱為信息素．根據(jù)其化學(xué)結(jié)構(gòu)，目前已人工合成20多種性外激素，在防治害蟲上，效果顯著．如利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲．具體做法是：在田間釋放過(guò)量的人工合成性引誘劑，使雄蟲無(wú)法辨認(rèn)雌蟲的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞，不再對(duì)雌蟲有反應(yīng)，從而干擾害蟲的正常交尾活動(dòng)．國(guó)外應(yīng)用“迷向法”防治森林害蟲舞毒蛾是比較成功的．我國(guó)最近進(jìn)行了“迷向法”防治棉紅鈴蟲試驗(yàn)，處理區(qū)的監(jiān)測(cè)誘捕器的誘蛾量上升99%以上，交配率和鈴害均下降20%左右．
（1）材料一說(shuō)明使雄蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于化學(xué)信息，不是由視覺引起的．
（2）材料一體現(xiàn)了信息傳遞的什么作用？生物種群的繁衍離不開信息的傳遞．
（3）從材料二可以看出，“迷向法”并不能直接殺死害蟲，而是通過(guò)使害蟲種群的出生率下降，降低對(duì)作物的危害．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間聯(lián)系的一種“語(yǔ)言”．據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)人在恐懼時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子A是來(lái)自神經(jīng)元產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)，完成該調(diào)節(jié)過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）在寒冷時(shí)，甲狀腺激素分泌增加，直接作用于甲狀腺細(xì)胞的信息分子B是來(lái)自垂體分泌的促甲狀腺激素．
（3）在體液免疫過(guò)程中，抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后，信息分子C通過(guò)T細(xì)胞呈遞給B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致其增殖分化，形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（4）由上可見，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．植物葉片氣孔關(guān)閉將造成光合速率下降．其主要原因是（　�。�
A．葉綠體內(nèi)RuBP的含量太低B．碳反應(yīng)中產(chǎn)生的三碳酸數(shù)量不足
C．碳反應(yīng)所需NADPH的數(shù)量不足D．水分解產(chǎn)生的氧氣數(shù)量不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，具有1：1：1：1比例的是（　�。�
①F1測(cè)交后代性狀表現(xiàn)的比例②F1產(chǎn)生的配子類型的比例
③F1性狀表現(xiàn)的比例④F2性狀表現(xiàn)的比例⑤F2遺傳因子組成的比例．
A．②④B．①③C．④⑤D．①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列婚配方式中，生出男孩色盲發(fā)病率最高的一組是（　�。�
A．攜帶者女性和色盲男性B．色盲女性和正常男性
C．攜帶者女性和正常男性D．正常女性和攜帶者男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）由品種AABB．a(chǎn)abb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其原理是基因重組．應(yīng)用此育種方式一般從F2代才能開始選育AAbb個(gè)體，是因?yàn)閺腇2開始出現(xiàn)AAbb個(gè)體（或從F2開始出現(xiàn)性狀分離）；進(jìn)過(guò)⑦過(guò)程的育種方式稱為誘變育種，其原理是基因突變．
（2）若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有97株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1：1．
（3）過(guò)程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)得到Ab個(gè)體．與“過(guò)程①②③”的育種方法相比，過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短了育種年限．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛的，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，篩選出落葉和土壤
B．把落葉平均分成兩份，置于網(wǎng)兜中
C．把土壤分成兩組，對(duì)照組土壤進(jìn)行接種微生物處理，實(shí)驗(yàn)組土壤不做處理
D．將落葉連同網(wǎng)兜分別埋入對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組兩組土壤中，觀察腐爛情況

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