7.下列關(guān)于酶的論述中,正確的有( 。
①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)        ②酶的活性與pH有關(guān)
③酶的催化效率很高                        ④酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
⑤只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
⑥溫度過高和偏低對(duì)酶活性影響的原理相同    ⑦只有活細(xì)胞才能產(chǎn)生酶
⑧酶具有多種代謝功能    ⑨產(chǎn)生酶的細(xì)胞都有分泌功能     ⑩能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
A.5個(gè)B.4個(gè)C.6個(gè)D.3個(gè)

分析 本題考查酶的相關(guān)知識(shí).絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,酶是生物催化劑,不參與化學(xué)反應(yīng),只是起催化作用,所以反應(yīng)前后不發(fā)生改變.酶具有高效性和專一性.高溫或過酸過堿都會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性.

解答 解:①、酶是一類具有生物催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,故①錯(cuò)誤;
②、酶的活性受溫度、PH等的影響,故②正確;
③、酶具有高效性,故③正確;
④、酶不參與化學(xué)反應(yīng),只是起催化作用,所以酶的數(shù)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變,故④錯(cuò)誤;
⑤、酶在生物體內(nèi)和生物外都可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng),故⑤正確;
⑥、溫度過高和過低對(duì)酶活性影響不同,高溫會(huì)破環(huán)酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失活,而低溫只能降低酶的活性,不能使酶失活,故⑥正確.
⑦、只有活細(xì)胞才能產(chǎn)生酶,故⑦正確;
⑧、酶僅僅有催化功能,故⑧錯(cuò)誤;
⑨、分泌細(xì)胞才有分泌功能,故⑨錯(cuò)誤;
⑩能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,故⑩正確.
故:C.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及特性,較為基礎(chǔ),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某種人類遺傳病的系譜圖,假設(shè)該病受一對(duì)等位基因A、a控制.請(qǐng)回答:
(1)該遺傳病是由常染色體上的隱性性基因控制的.
(2)8號(hào)個(gè)體可能的基因型AA或Aa,該個(gè)體是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$.
(3)根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定,8號(hào)和10號(hào)不能結(jié)婚,如果他們結(jié)婚,則生患病孩子的概率為$\frac{1}{9}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞“
B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D.惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.保證取樣的隨機(jī)性,對(duì)于得出下列實(shí)驗(yàn)與探究的正確結(jié)論最為重要的是( 。
A.調(diào)查白化病在患者家系中的遺傳方式
B.探究植物生長素對(duì)于土壤小動(dòng)物豐富度的影響
C.探究秋水仙素誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
D.通過根尖細(xì)胞計(jì)數(shù)比較細(xì)胞周期中各時(shí)期的時(shí)間長短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三組實(shí)驗(yàn):A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),一定反應(yīng)時(shí)間后,各組的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該酶的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)
B.三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組
C.在t2時(shí),若給C組增加底物,產(chǎn)物總量會(huì)增加
D.在t3之前,若將A組溫度提高10℃,酶促反應(yīng)速度會(huì)加快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.蒼蠅攜帶病原微生物將其轉(zhuǎn)移到食物上,再感染人,這種傳播途徑屬于( 。
A.媒介物傳播B.空氣傳播C.病媒傳播D.接觸傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為了研究根的向地生長與生長素和乙烯二者的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)如下:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少跫蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).下列敘述最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一個(gè)根尖放在不含生長素和等星蔗糖的培養(yǎng)液中,作為對(duì)照組B.據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放罝的植物根向重力生長的原因是近地側(cè)生長素濃度高,促進(jìn)乙烯的合成,從而抑制根的生長C.生長素與乙烯對(duì)根的生長表現(xiàn)為拮抗作用D.植物激素對(duì)生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,在根本上是基因組在一定時(shí)間上程序性表達(dá)的結(jié)果

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16.下列有關(guān)免疫學(xué)的知識(shí),描述正確的有( 。
A.SARS病毒刺激B細(xì)胞后,B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體與其特異性結(jié)合
B.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,靶細(xì)胞體的溶酶體內(nèi)的溶菌酶將其裂解
C.免疫系統(tǒng)主要由免疫器官發(fā)揮免疫作用
D.過敏反應(yīng)是因?yàn)闄C(jī)體免疫能力太弱,過于敏感所導(dǎo)致

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物的光合作用受溫度和光照強(qiáng)度的影響.如圖表明植物在3種不同的光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況.分析在﹣5℃~0℃和20℃~30℃溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是( )

﹣5℃~0℃溫度范圍

20℃~30℃溫度范圍

A

溫度和光照強(qiáng)度都是限制因素

溫度和光照強(qiáng)度都不是限制因素

B

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素

C

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

D

溫度不是限制因素而光照強(qiáng)度是限制因素

溫度是限制因素而光照強(qiáng)度不是限制因素

A.A B.B C.C D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案