1.回答有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題:
英國(guó)的曼徹斯特地區(qū)有一種樺尺蠖.在自然條件下,樺尺蠖的體色受一對(duì)等位基因S和s控制,黑色(S)對(duì)灰色(s)是顯性.19世紀(jì)中葉,樺尺蠖種群中S的基因頻率很低.隨著英國(guó)工業(yè)的發(fā)展,樺尺蠖中S的基因頻率提高了很多,如下表.
基因基因頻率
19世紀(jì)中葉20世紀(jì)中葉
S5%95%
s95%5%
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答:
(1)1850年以前,淺色樺尺蠖占95%以上,黑色樺尺蠖不到5%,這表明稀有的黑色型是由淺色型通過(guò)突變產(chǎn)生的.
(2)從1850年到1898年間,黑色樺尺蠖逐漸取代淺色樺尺蠖,使種群呈現(xiàn)出過(guò)渡性多態(tài)現(xiàn)象,這表明黑色基因(S)和淺色基因(s)的頻率均產(chǎn)生定向改變.
(3)被污染的環(huán)境使得淺色樺尺蠖容易被鳥(niǎo)類(lèi)捕食而處于選擇劣勢(shì),黑色樺尺蠖由于具有保護(hù)色而處于選擇優(yōu)勢(shì).這一事實(shí)表明,種群中產(chǎn)生的變異是不定向的,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向緩慢地進(jìn)化.所以,生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的.

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:
①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.
②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.
③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
④隔離導(dǎo)致物種形成.

解答 解:(1)基因突變具有低頻性,根據(jù)題意分析可知稀有的黑色型是由淺色型通過(guò)突變產(chǎn)生的.
(2)從1850年到1898年間,黑色樺尺蠖逐漸取代淺色樺尺蠖,s由95%變成5%,S由5%變成95%,兩種基因都發(fā)生了定向改變.
(3)生物變異是不定向的,自然選擇是定向的,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向緩慢地進(jìn)化.所以生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的.
故答案為:
(1)突變
(2)定向改變
(3)不定向的  自然選擇  基因頻率 自然選擇

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí),解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008秋•如東縣期末)葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì).將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性氣體18O2的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是( )

A.二氧化碳 B.丙酮酸 C.乳酸 D.水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家已經(jīng)把人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞中,并得到高效的表達(dá).此句中的“表達(dá)”的含義是指( 。
A.家蠶細(xì)胞中檢測(cè)到人干擾素基因的mRNA
B.家蠶細(xì)胞中檢測(cè)到人干擾素基因
C.人干擾素基因在家蠶細(xì)胞中進(jìn)行了轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.家蠶細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各對(duì)性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.玉米葉柄的紫色和葉片的綠色B.棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨
C.羊的長(zhǎng)毛和短毛D.豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.回答有關(guān)血糖平衡及其調(diào)節(jié)的問(wèn)題.
血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理.據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度和胰高血糖素的影響.以上說(shuō)明正常情況下胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括AC(多選).
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)     B.免疫調(diào)節(jié)        C.體液調(diào)節(jié)      D.體溫調(diào)節(jié)
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,能降低血糖濃度的原因是增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成.
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體(抗體1、抗體2).圖中因抗體1(抗體1/抗體2)引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療.這種抗體導(dǎo)致患者體內(nèi)血糖上升的原因是此種抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,只有通過(guò)鑒定和檢測(cè)才能知道.下列屬于目的基因分子水平的檢測(cè)和鑒定的是( 。
①檢測(cè)受體細(xì)胞是否插入目的基因   ②檢測(cè)抗蟲(chóng)棉是否有了抗蟲(chóng)特性
③檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA     ④檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì).
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題.
(1)生物進(jìn)化是有規(guī)律的.陸生植物的進(jìn)化歷程是蕨類(lèi)植物→裸子植物植物→被子植物,得出這一結(jié)論的直接證據(jù)是化石.
如圖表示達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論之間的某些聯(lián)系.

(2)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)基本論點(diǎn)中,認(rèn)為生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是可遺傳的變異,自然選擇學(xué)說(shuō)的核心論點(diǎn)是適者生存.
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,導(dǎo)致入如圖過(guò)程①發(fā)生的原因是突變和選擇;過(guò)程②必須經(jīng)過(guò)環(huán)節(jié)是(生殖)隔離.
(4)根據(jù)圖回答,下列分析正確的是ACDE(多選)
A.E中能生殖個(gè)體的全部基因構(gòu)成了其基因庫(kù)
B.連線③含義是生存斗爭(zhēng)是發(fā)生在進(jìn)化單位內(nèi)部的
C.連線④存在的聯(lián)系是繁殖過(guò)剩使基因庫(kù)擴(kuò)大
D.生物多樣性是物種進(jìn)化的結(jié)果
E.連線⑤說(shuō)明達(dá)爾文進(jìn)化論的論點(diǎn)得到現(xiàn)代進(jìn)化理論支持.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來(lái)越多,如乙圖中的“抗蟲(chóng)基因”是利用甲圖中的方法獲的該方法稱為利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因.此過(guò)程中所使用的酶是Taq酶(耐高溫的DNA聚合酶).除酶外還需要加入引物,其原因是在DNA合成中DNA聚合酶僅僅可以把新的核苷酸加到已有的DNA鏈上.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).乙圖為獲得抗蟲(chóng)棉技術(shù)的流程.A過(guò)程需要的酶有限制酶、、DNA連接酶.圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.C過(guò)的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.
(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株,此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞全能性.
(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用目的基因與提取出的mRNA分做分子雜交.
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到胚狀體(或不定芽、頂芽、腋芽也可),包上人種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,若①代表小腿上的感受器,則⑤(代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉)稱為效應(yīng)器,③稱為神經(jīng)中樞.圖甲中共有3個(gè)突觸.
(2)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有c、e(用字母表示).
(3)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[⑧]線粒體中,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量(ATP).
(4)手術(shù)過(guò)程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中[⑨]突觸小泡中釋放的神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能.
(5)⑨釋放的物質(zhì)可以使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,從而使神經(jīng)沖動(dòng)從上一個(gè)神經(jīng)元傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元.

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同步練習(xí)冊(cè)答案