12．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
B．只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
C．洋蔥葉肉細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期
D．藍(lán)藻細(xì)胞中有兩種類(lèi)型的核酸

分析 1、生命系統(tǒng)的層次依次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)及生物圈．最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的各種物質(zhì)不屬于生命系統(tǒng)的層次．
2、有些原核生物，雖沒(méi)有葉綠體也可以進(jìn)行光合作用．
3、原核細(xì)胞核真核細(xì)胞內(nèi)都有2種核酸：DNA和RNA．

解答 解：A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動(dòng)均離不開(kāi)細(xì)胞，因此細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)．A正確；
B、藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但是有葉綠素、藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用，B正確；
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞有細(xì)胞周期，洋蔥表皮細(xì)胞為已經(jīng)分化的細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞周期，C錯(cuò)誤；
D、原核細(xì)胞核真核細(xì)胞內(nèi)都有2種核酸，藍(lán)藻是原核生物，也有2種核酸，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同與不同、及細(xì)胞的代謝，知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，屬于識(shí)記內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾（體細(xì)胞染色體數(shù)為2N），可獲得無(wú)子果實(shí)，該果實(shí)細(xì)胞的染色體數(shù)目是（　�。�
A．2NB．NC．3ND．4N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于癌細(xì)胞特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖
B．癌細(xì)胞的新陳代謝減慢
C．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化
D．癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．1和2結(jié)構(gòu)內(nèi)部沒(méi)有蛋白質(zhì)的合成
B．1中產(chǎn)生的CO2直接進(jìn)入2中需穿過(guò)4層磷脂雙分子層
C．圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
D．1和2都含有遺傳物質(zhì)DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)植物激素和類(lèi)似物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條方法很多，如果類(lèi)似物的濃度較低，可以采用浸泡法；若類(lèi)似物濃度較高時(shí)候，可以采用沾蘸法
B．根向地生長(zhǎng)與重力影響生長(zhǎng)素的分布有關(guān)，單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
C．乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，赤霉素可以解除種子的休眠
D．低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度增加到一定程度時(shí)，可以促進(jìn)乙烯的合成，乙烯含量增高，又促進(jìn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將重量相同的小麥幼苗栽于完全培養(yǎng)液的甲、乙兩支試管中，都用較強(qiáng)的光照射，只是把甲試管置于15℃，乙試管置于20℃的條件下，培養(yǎng)若干天，結(jié)果乙試管中小麥幼苗重量比甲試管的增重多，原因是（　�。�
A．甲的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物少，限制了CO2的固定，形成的有機(jī)物少
B．乙的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物多，有利于CO2的固定，形成的有機(jī)物多
C．提高乙的溫度，能提高酶的催化效率，促進(jìn)光合作用，也促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收，形成的有機(jī)物多
D．降低甲的溫度，限制了細(xì)胞呼吸，合成的有機(jī)物少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來(lái)預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過(guò)程如圖所示（①至④代表過(guò)程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：

（1）圖中①過(guò)程用到的酶是DNA連接酶，所形成的B叫做基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒），B是由啟動(dòng)子、
終止子、目的基因和標(biāo)記基因等部分組成．
（2）②過(guò)程常用CaCl2溶液（或Ca2+）處理農(nóng)桿菌，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，利于完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法很多，在該題中涉及到的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（3）在分子水平上，可采用抗原-抗體雜交的方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無(wú)相應(yīng)的抗原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．為得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米品種aaBB（兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），某實(shí)驗(yàn)小組用不同的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（如圖），下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．過(guò)程②③④表示雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組
B．方法①的最大優(yōu)點(diǎn)是將不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集于一身
C．過(guò)程⑤⑦常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．經(jīng)過(guò)程⑥得到的單倍體植株長(zhǎng)得弱小，高度不育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．不同濃度的植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有著不同的作用效果，請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問(wèn)題：

（1）為探究不同濃度6-芐基氨基嘌呤（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)洋蘭插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1．
①若要探究6-芐基氨基嘌呤促進(jìn)洋蘭插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，6-芐基氨基嘌呤濃度的取值應(yīng)設(shè)在8～16ppm之間．
②用6-芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡(jiǎn)便的方法有蘸沾法和浸泡法兩種．
（2）生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響，圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是C．若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中，則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度關(guān)系是相等．

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