某種自花授粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色,莖有粗、中粗和細(xì)三種.請(qǐng)分析并回 答下列問題:
(1)自然狀態(tài)下該種植物一般都是
 
(純合子/雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物 進(jìn)行雜交,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是
 
;然后在進(jìn)行人工異花傳粉的 過程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是
 

(2)已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因純合時(shí)植株就表 現(xiàn)為細(xì)莖,當(dāng)只含有B-種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖.若基因型為AaBb的植株自 然狀態(tài)下繁殖,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)一株紅花植株,若花色由一對(duì)等位基因D、d控制,且該紅花植株 自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2:1,①試解釋其原因
 

②若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖.則該植株花色為
 
,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 
,該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象),后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
,通過上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳
 
 (是/不是)遵循基因的自由組合定律.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題:
分析:分析題圖:圖示為細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程,基因D能控制酶D的合成,酶D能將前體物質(zhì)合成白色中間產(chǎn)物;基因E能控制酶E的合成,酶E能中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為紅色物質(zhì).因此紅色的基因型為D_E_,其他基因型均表現(xiàn)為白色.
解答: 解:(1)根據(jù)題干信息,自花受粉、閉花傳粉的植物自然狀態(tài)下一般都是純合子;若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí),為防止自花授粉在花蕾期要進(jìn)行去雄,需進(jìn)行人工異花授粉;為防止外來花粉的干擾,在去雄后授粉前要進(jìn)行套袋處理,在授粉后也要進(jìn)行套袋處理.該過程中對(duì)母本操作流程為:花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋.
(2)當(dāng)b基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,后代為A_B_(粗莖):A_bb(細(xì)莖):aaB_(中粗莖):aabb(細(xì)莖)=9:3:3:1,因此子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4.
(3)①紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,說明存在顯性純合致死現(xiàn)象.若該植物種群中紅色植株均為雜合子,則紅色植株自交后代的基因型及比例為DD(致死):Dd:dd=1:2:1,因此后代表現(xiàn)型及比例為紅色:白色=2:1.
②由圖可知,基因D和E同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紅色,因此基因型為DdEe的植株的花色為紅色;其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2含有等位基因D和d、E和e,而等位基因位于同源染色體上,因此它們所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.由圖可知,控制花色的兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律,但符合孟德爾的分離定律.該植株(DdEe)自交時(shí),后代基因型及比例為DDee(白色):DdEe(紅色):ddEE(白色)=1:2:1,其中純合子均表現(xiàn)為白色,紅色植株占.
故答案為:
(1)純合子 防止自花受粉 避免外來花粉的干擾
(2)粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4
(3)①顯性純合致死
①當(dāng)該植物為雜合子時(shí),隱性基因不能表達(dá)(或基因的選擇性表達(dá)或基因的表達(dá)與環(huán)境因素有關(guān))
②紅色 同源染色體  白花  不是
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是人工授粉的過程和方法,基因自由組合定律的應(yīng)用,本題結(jié)合圖解,考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、基因分離定律和基因自由組合定律,要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程,能根據(jù)題干信息進(jìn)行遷移應(yīng)用;掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干和圖中信息進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.分析題干獲取信息是解題的突破口,對(duì)于基因自由組合定律的理解和靈活應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題.

(1)Kisspeptin,簡(jiǎn)稱Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素,它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動(dòng).通常情況下,圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié);排卵前期,啟動(dòng)過程②進(jìn)行調(diào)節(jié).
①神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是
 
.Kp作用的靶細(xì)胞是
 
.器官A是
 

②在幼年期,通過過程①反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量
 
,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動(dòng)過程②的生理意義是
 
,促進(jìn)排卵.
(2)某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺,研究了不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系,結(jié)果如下:
①神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是
 
,受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為
 

②不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是
 
不同;不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的
 
,導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異.
③當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí),可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號(hào),但未產(chǎn)生感覺,其受損的部位可能是
 

④若在圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+).當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果是
 

刺激類型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)(時(shí)長(zhǎng)相等)產(chǎn)生的感覺類型感覺強(qiáng)度
針刺機(jī)較小刺痛較弱
較大較強(qiáng)
熱刺激較低熱感較弱
較高較強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)如圖所示,在神經(jīng)纖維及其相關(guān)細(xì)胞上分別放置一個(gè)電極,并連接到同一個(gè)電表上,電表與兩個(gè)電極的距離X、Y相等,如果在M處給予一個(gè)適宜的刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)是
 
次;電表指針偏轉(zhuǎn)是由兩電極處膜內(nèi)(外)某些陰陽離子變化引起的,這種變化體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
性.
(2)在圖中N處給予某種藥物后,再刺激軸突M,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,且檢測(cè)到N處神經(jīng)遞質(zhì)的量比給予藥物之前減少,這可能是由于該藥物
 
;突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
性.
(3)如果該圖表示人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程,則細(xì)胞甲可能是
 
細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的
 
激素;激素b幾乎作用于體內(nèi)的所有細(xì)胞,其生理作用是
 
;當(dāng)血液中激素b含量增加到一定程度時(shí),又反過來抑制甲細(xì)胞分泌物質(zhì)a,使人體內(nèi)激素b的含量不至于過高,此過程體現(xiàn)了激素b的分泌存在著
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某桑園引入七星瓢蟲后,蚜蟲和七星瓢蟲種群數(shù)量變化曲線.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、引入七星瓢蟲后,蚜蟲種群的環(huán)境容納量減小
B、采用標(biāo)志重捕法估算桑園中蚜蟲的年齡組成
C、b點(diǎn)時(shí),七星瓢蟲種群增長(zhǎng)速率最大
D、七星瓢蟲與蚜蟲蟲之間為捕食關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果在一個(gè)種群中,基因型AA的比例為25%,基因型Aa的比例為50%,基因型aa的比例為25%.已知基因型aa的個(gè)體失去繁殖能力,在隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中,具有繁殖能力的個(gè)體所占比例為(  )
A、
3
4
B、
8
9
C、
1
9
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖所做的判斷正確的是( 。
A、以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→丙→甲的順序
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中都含有同源染色體
C、乙細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組
D、丙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,能進(jìn)行基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖分子可以通過圖裝置中的半透膜,蔗糖分子不能通過.實(shí)驗(yàn)前,先在漏斗中加入蒸餾水,并使蒸餾水液面與燒杯中蔗糖溶液面齊平.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,待漏斗內(nèi)液面靜止,再向燒杯中加入一定量的蔗糖酶.下列曲線(Y軸表示“漏斗外液面高度與漏斗內(nèi)液面高度的差值”)中能正確反映實(shí)驗(yàn)過程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣組研究側(cè)芽生長(zhǎng)機(jī)制,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.對(duì)此結(jié)果的解釋,正確的是( 。

①激素甲是生長(zhǎng)素       ②激素乙是生長(zhǎng)素
③激素甲抑制側(cè)芽生長(zhǎng)   ④激素乙、丙促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
⑤側(cè)芽也能合成生長(zhǎng)素.
A、①③B、①⑤C、②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.下列敘述正確的是( 。
①a過程可能會(huì)出現(xiàn)基因突變和染色體畸變;
②乙和丙兩細(xì)胞的DNA相同但RNA完全不同;
③a和b兩個(gè)過程都中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)錄和翻譯;
④甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同.
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④

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