如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖所做的判斷正確的是( 。
A、以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→丙→甲的順序
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中都含有同源染色體
C、乙細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組
D、丙細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,能進(jìn)行基因重組
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:
甲細(xì)胞中同源染色體分離且細(xì)胞質(zhì)均等分開,故該生物為雄性,處于減數(shù)第一次分裂后期;
乙細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂且細(xì)胞一極有同源染色體,處于有絲分裂后期;
丙細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂且細(xì)胞一極無同源染色體,故處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:A、在動(dòng)物精巢中,細(xì)胞既可進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,又可進(jìn)行有絲分裂增加原始精原細(xì)胞的數(shù)量,所以以上各細(xì)胞可能取自同一器官,在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序,A錯(cuò)誤;
B、甲、乙細(xì)胞中都含有同源染色體、丙細(xì)胞中不含有同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、乙細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體加倍,所以含有4個(gè)染色體組,C正確;
D、甲為初級精母細(xì)胞,能進(jìn)行基因重組,丙細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,不能進(jìn)行基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分裂圖象的判斷,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙是一定條件下測得的某植物葉片凈光合速率變化曲線.下列敘述正確的是( 。
A、a點(diǎn)條件下,適當(dāng)提高溫度,凈光合速率減小
B、b點(diǎn)條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,凈光合速率增大
C、c點(diǎn)條件下,適當(dāng)提高溫度,凈光合速率增大
D、d點(diǎn)條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,凈光合速率增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubicon酶具有“兩面性”,CO2濃度較高時(shí),該酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;O2濃度較高對,該酶催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.請回答:
(1)Rubicon酶的存在場所為
 
,其“兩面性”與酶的
 
(特性)相矛盾.
(2)在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubicon酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
,該產(chǎn)物進(jìn)一步反應(yīng)還需要
 

(3)與光呼吸相區(qū)別,
 
研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”,從反應(yīng)條件和場所兩方面,列舉光呼吸與暗呼吸的不同
 

(4)若通過實(shí)驗(yàn)測定水稻光呼吸速率,方法是:分別在低氧和大氣條件下測定水稻
 
,再根據(jù)兩種狀態(tài)之間的差異推算光呼吸的速率.
(5)有人認(rèn)為光呼吸是有害的過程,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的說法,正確的是( 。
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的變異
B、突變和重組是隨機(jī)的、定向的
C、種群基因頻率發(fā)生改變就產(chǎn)生了新物種
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種自花授粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色,莖有粗、中粗和細(xì)三種.請分析并回 答下列問題:
(1)自然狀態(tài)下該種植物一般都是
 
(純合子/雜合子);若讓兩株相對性狀不同的該種植物 進(jìn)行雜交,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是
 
;然后在進(jìn)行人工異花傳粉的 過程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是
 

(2)已知該植物莖的性狀由兩對獨(dú)立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因純合時(shí)植株就表 現(xiàn)為細(xì)莖,當(dāng)只含有B-種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖.若基因型為AaBb的植株自 然狀態(tài)下繁殖,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)一株紅花植株,若花色由一對等位基因D、d控制,且該紅花植株 自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2:1,①試解釋其原因
 

②若已知該植物花色由D、d和E、e兩對等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖.則該植株花色為
 
,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 
,該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象),后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
,通過上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳
 
 (是/不是)遵循基因的自由組合定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和一定濃度 的過氧化氫溶液的針筒中(如圖所示).若土豆片為4片時(shí),在最適的pH及溫度條件下,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),并繪制出如圖曲線1.利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,改變某條件后,收集數(shù)據(jù)可 繪制出曲線2,則改變的條件是(  )
A、適當(dāng)降低溶液的pH
B、減少土豆片的數(shù)量
C、將溫度適當(dāng)提高
D、將針筒換成容積較小的

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科目:高中生物 來源: 題型:

與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性無關(guān)是( 。
A、肽鍵的數(shù)目不同
B、氨基酸的種類和排列順序不同
C、肽鍵的組成元素不同
D、DNA結(jié)構(gòu)的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)”的說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、小桶中的小球代表親本產(chǎn)生的配子
B、每次取出的小球記錄后無需放回小桶
C、搖動(dòng)小桶使桶內(nèi)小球充分混勻
D、重復(fù)次數(shù)越多,越接近理論數(shù)據(jù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞癌變、凋亡等的說法正確的是( 。
A、病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變
B、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳
D、癌變細(xì)胞基因發(fā)生突變,細(xì)胞中核糖體減少導(dǎo)致細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,癌細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移

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