A. | 蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油 | |
B. | 壓榨法的實驗原理是通過機械加壓,壓榨出果皮中的芳香油 | |
C. | 萃取法的實驗原理是使芳香油溶解在有機溶劑中,蒸發(fā)掉溶劑后就可獲得芳香油 | |
D. | 蒸餾法的實驗原理是利用水將芳香油溶解下來,再把水蒸發(fā)掉,剩余的就是芳香油 |
分析 植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標準,將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,使芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.
解答 解:A、蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油,A正確;
B、壓榨法是通過機械加壓,將原料中的芳香油擠壓出來,B正確;
C、萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機溶劑浸泡,使芳香油溶解在有機溶劑中,之后再通過蒸餾裝置蒸發(fā)出有機溶劑,剩下的就是要提取的物質(zhì),C正確;
D、蒸餾法是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物,冷卻后可以分層,將芳香油分離出來,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查提取芳香油,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式 | |
B. | 蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外 | |
C. | 細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸 | |
D. | 囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④;③④ | B. | ①③;①④ | C. | ①④; ②③ | D. | ③④;①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盡管愈傷組織可以進行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機營養(yǎng) | |
B. | 雜種細胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株說明雜種細胞具有全能性 | |
C. | 若A細胞的基因型為Rr,B細胞的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy | |
D. | 植物體細胞雜交的最大優(yōu)點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體不分開,著絲點分裂為二 | |
B. | 同源染色體不分開,著絲點不分裂 | |
C. | 同源染色體分開,著絲點分裂為二 | |
D. | 同源染色體分開,著絲點不分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長素的瓊脂小塊。一段時間后,幼苗的生長狀況是( )
A.甲向左側(cè)彎曲生長 B.乙直立生長
C.丙向右側(cè)彎曲生長 D.丙直立生長
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