12．與減數(shù)第二次分裂相比，減數(shù)第一次分裂過程中染色體最顯著的變化之一是（　　）
A．同源染色體不分開，著絲點(diǎn)分裂為二
B．同源染色體不分開，著絲點(diǎn)不分裂
C．同源染色體分開，著絲點(diǎn)分裂為二
D．同源染色體分開，著絲點(diǎn)不分裂

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：根據(jù)減數(shù)分裂過程可判斷：在減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分開，著絲點(diǎn)不分裂．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體的變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．各種食品在低溫冷處理作用下可大大地延長保存時(shí)間，這是由于（　�。�
A．低溫有殺菌功能
B．低溫狀態(tài)下沒有細(xì)菌和真菌
C．食物在低溫下變堅(jiān)硬
D．細(xì)菌、真菌在低溫下生長和繁殖受影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯誤的是（　　）
A．動物細(xì)胞有絲分裂間期結(jié)束時(shí)，核DNA數(shù)量加倍
B．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程
C．不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同，導(dǎo)致細(xì)胞分化
D．在染色體移向兩極的正常人體細(xì)胞中，至少含有1條X染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在提取植物有效成分的過程中，常用萃取法、蒸餾法和壓榨法．下列有關(guān)這三種方法的敘述中，不正確的是（　　）
A．蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油
B．壓榨法的實(shí)驗(yàn)原理是通過機(jī)械加壓，壓榨出果皮中的芳香油
C．萃取法的實(shí)驗(yàn)原理是使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中，蒸發(fā)掉溶劑后就可獲得芳香油
D．蒸餾法的實(shí)驗(yàn)原理是利用水將芳香油溶解下來，再把水蒸發(fā)掉，剩余的就是芳香油

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖

（1）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]，在葉綠體基質(zhì)中中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖．
（2）由圖l可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降．本實(shí)驗(yàn)中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是28．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片淀粉和蔗糖的含量中增加．已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物輸出量降低，進(jìn)而在葉片中積累．
（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用．
（5）一種驗(yàn)證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測葉片的光合速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是光合速率上升，則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給定的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：
實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)．
②用噴壺分別將等量的蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上．
③將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測定兩組植株的高度（平均高度）
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組（對照組）植株的（平均）高度小于B組（實(shí)驗(yàn)組）植株的（平均）高度
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗做實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？有影響，因?yàn)槊拷M實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過少（或樣本過少），代表性差．
（4）該實(shí)驗(yàn)的原理是：赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株增高的作用．赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種的矮化性與赤霉素的含量有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞大小和細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A．直徑越小的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
B．直徑越大的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
C．表面積越大的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
D．體積越大的細(xì)胞，其細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)，以下選項(xiàng)中表述錯誤的是（　�。�
A．圖中①是效應(yīng)器
B．圖中顯示的神經(jīng)元細(xì)胞體共有4個
C．圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向，其中錯誤的是C處
D．圖中共有突觸4個，孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行有性生殖的生物，其親子代之間總是存在著一定差異的主要原因是（ ）

A．基因重組 B．基因突變 C．染色體變異 D．生活條件的改變

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同步練習(xí)冊答案