A. | 在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2~3次 | |
B. | 使用定性濾紙過(guò)濾研磨液 | |
C. | 將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析 | |
D. | 研磨葉片時(shí),用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素 |
分析 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇或丙酮,目的是溶解色素;研磨后進(jìn)行過(guò)濾(用單層尼龍布過(guò)濾研磨液);分離色素時(shí)采用紙層析法(用干燥處理過(guò)的定性濾紙條),原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同.
解答 解:A、在劃出一條濾液細(xì)線后,要待濾液干后,重復(fù)劃線2~3次,A錯(cuò)誤;
B、使用單層尼龍布過(guò)濾研磨液,而不是使用定性濾紙,B錯(cuò)誤;
C、將干燥處理過(guò)的定性濾紙條剪成長(zhǎng)條,用于層析,C正確;
D、研磨葉片時(shí),用無(wú)水乙醇或丙酮溶解色素,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)操作等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間,使DNA雙鏈不能解開(kāi)。若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙
B.隨后細(xì)胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙
C.該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期
D.可推測(cè)該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織液 | B. | 血漿、消化道 | ||
C. | 消化道、組織液、淋巴 | D. | 淋巴、組織液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A型中分泌蛋白不能進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | B型和D型中都不能正常形成囊泡 | ||
C. | C型和E型中分泌蛋白積累在囊泡中 | D. | C型和E型分泌異常與膜的融合無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥⑦⑧ | B. | ④⑤⑥⑧⑨ | C. | ②⑤⑥⑦⑩ | D. | ③④⑤⑦⑩ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的糖分為單糖、二糖和多糖,可以用斐林試劑鑒別 | |
B. | 細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能,如儲(chǔ)存能量;脂質(zhì)能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色 | |
C. | 常溫條件下,脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 | |
D. | 洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞可用來(lái)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 造血干細(xì)胞不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞 | B. | 較長(zhǎng)時(shí)間不飲水,尿量明顯減少 | ||
C. | 人少量失血后u,血量不久恢復(fù)正確 | D. | 人在30℃環(huán)境中通過(guò)出汗帶走熱量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、c期菌體代謝活躍,體積增長(zhǎng)較快 | |
B. | b、d期細(xì)胞數(shù)目以等比數(shù)列的形式增加 | |
C. | 葡萄糖和乳糖為大腸桿菌提供碳源,不提供能源 | |
D. | 生長(zhǎng)曲線的各時(shí)期都有酶活性的調(diào)節(jié) |
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