14．以下有關(guān)動物激素和植物激素的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．都是由專門器官分泌的
B．對新陳代謝、生長發(fā)育都有重要調(diào)節(jié)作用
C．在生物體內(nèi)的含量都極少
D．都是由活細胞產(chǎn)生的

分析 植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的設(shè)置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)．
激素：由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌的高效生物活性物質(zhì)，經(jīng)血液或組織液傳輸而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

解答 解：A、植物激素沒有專門的器官分泌，A錯誤；
B、動植物激素對新陳代謝、生長發(fā)育都有重要調(diào)節(jié)作用，B正確；
C、激素具有微量高效，C正確；
D、激素由活細胞產(chǎn)生，D正確．
故選：A．

點評 本題的知識點是植物激素與動物激素的概念，對于兩個概念的理解是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．酪氨酸是氨基酸的一種．人體腎上腺髓質(zhì)合成和分泌的腎上腺素是由酪氨酸經(jīng)過一序列化學(xué)反應(yīng)形成的．誒圖中的a、b分別是它們的分子結(jié)構(gòu)簡式，請回答下列問題：

（1）a、b分子結(jié)構(gòu)簡式為酪氨酸的是b，其R基為-CH2（CH）6OH．
（2）人在應(yīng)急狀態(tài)下，腎上腺素分泌增加．腎上腺素能促進肝糖原分解為葡萄糖，迅速升高血糖，在調(diào)節(jié)血糖平衡中，與腎上腺素有拮抗作用的激素是胰島素．
（3）腎上腺素也能細胞代謝，使產(chǎn)熱增多；在此生命活動中與腎上腺素起協(xié)同作用的激素是甲狀腺激素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某15肽是環(huán)狀的，含有2個氨基，被肽酶切斷形成3個5肽．這三個五肽中，氨基總數(shù)是（　�。�
A．3B．4C．5D．6

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．據(jù)圖回答下列有關(guān)免疫的問題：
（1）圖為吞噬細胞殺滅細菌的示意圖，該過程屬于非特異性免疫
（2）人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)構(gòu)成
（3）當B細胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時可分化出漿細胞，該細胞能制造大量的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的抗體分泌到血液中．
（4）將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因細胞（填“體液”或“細胞”）免 疫而脫落，這是效應(yīng)T細胞所起作用的結(jié)果．
（5）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說，該疾病屬于自身免疫�。R床上可以切除胸腺來治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，B細胞的分化減弱，從而減少抗體的產(chǎn)生．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答問題：（在[]中填數(shù)字，在橫線上填文字）

（1）為獲得純凈的細胞膜，應(yīng)選取人體或其他哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料，原因無細胞器和細胞核．細胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量．
（2）氨基酸在[⑥]核糖體上被利用合成胰島素，合成的胰島素經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工運輸和[③]髙爾基體．
的進一步加工再分泌出細胞．此過程的順利進行還需要[②]線粒體來提供能量．要分離得到這些細胞器常用的方法是差速離心法．
（3）圖中小泡與細胞膜發(fā)生膜融合，將包裹的物質(zhì)釋放到細胞膜外，此過程體現(xiàn)了細胞的流動性結(jié)構(gòu)特點．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．當人體的細胞興奮時，共有的特征是（　�。�
A．收縮反應(yīng)B．分泌異常C．神經(jīng)沖動D．膜電位變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列四種情況分別依次對應(yīng)（　�。�
①一個大腸桿菌 ②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 ③培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌④池塘．
A．個體、種群、群落、無機環(huán)境B．個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C．細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D．細胞、種群、個體、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于細胞學(xué)說的敘述，不正確的是（　�。�
A．它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B．魏爾肖的著名論斷是對細胞學(xué)說的重要補充
C．創(chuàng)立者主要是施萊登和施旺
D．它揭示了動植物細胞的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．呼吸商（RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的{O}_{2}量}$）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標．某小組以蘋果細胞為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，實驗結(jié)果如圖所示，以下敘述正確的是（　　）
A．呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度比a點時小
C．為延長蘋果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

查看答案和解析>>

同步練習冊答案